湖南省耒陽市正源學(xué)校的一間教室內(nèi)，一枚小燈泡在初中生小謝親手連接的電路中驟然亮起，“亮了！我們成功了！”孩子們興奮地喊道。這一聲歡呼，源自華中科技大學(xué)“中國芯”科技支教實踐隊在正源學(xué)校開設(shè)的科普課堂。

　　7月8日起，來自華科大集成電路學(xué)院的12名實踐隊成員走進正源學(xué)校，開展了為期1周的科技支教活動。把精心準(zhǔn)備的科學(xué)家精神宣講課、科學(xué)啟蒙課、趣味實驗課帶進課堂，為正源學(xué)子，特別是農(nóng)村留守兒童群體，開展科普教育，累計覆蓋學(xué)生近千人次。
　　該校留守兒童比例高，學(xué)生們對前沿科技知識充滿好奇。隊員們出發(fā)前便下定決心，這次實踐不僅要傳授知識，更要激發(fā)興趣，點燃夢想。

　　科普課堂上，“龍芯之母”黃令儀為國產(chǎn)芯片事業(yè)鞠躬盡瘁的感人事跡，讓課堂瞬間安靜，孩子們眼中滿是敬佩；華科大英雄校友、時代楷模黃群為保護國家某重點實驗平臺壯烈犧牲的崇高精神，深深觸動了孩子們的家國情懷；集成電路從“沙”到“芯”的神奇旅程、悄然改變生活的人工智能（AI）技術(shù)，打開了孩子們望向未來科技的窗口。

　　實踐隊帶來的電路實驗箱、電磁鐵等器材剛一亮相，就引起了學(xué)生們的濃厚興趣。當(dāng)親手搭建的電路讓電動機成功轉(zhuǎn)起，當(dāng)自制的電磁鐵穩(wěn)穩(wěn)吸起回形針，當(dāng)手搖發(fā)電機點亮發(fā)光二極管，教室里的歡呼聲和一張張興奮的笑臉，是對實踐價值最生動的詮釋。“以前我只是知道有這個現(xiàn)象，而現(xiàn)在它真的發(fā)生在我的眼前了！”一位學(xué)生在課后問卷上記錄下自己的收獲。

　　更深的觸動，來自一份融合了科技與溫情的特殊禮物——“AI夢想照”。實踐隊運用人工智能圖像生成技術(shù)，為孩子們精心制作了一張張站在理想大學(xué)、身著學(xué)位服的“AI夢想照”。當(dāng)他們拿到“現(xiàn)在”與“未來”的對比圖、附有隊員們個性寄語的相片時，驚喜的笑容在臉上綻放。“照片拍得特別好！看著照片里‘未來的自己’，感覺目標(biāo)一下子清晰了！”學(xué)生小谷仔細(xì)收好照片，臉上露出堅定的神情。這份禮物，意在用看得見的未來，激勵他們走好腳下的每一步。

　　課后，意猶未盡的孩子們將隊員們團團圍住，發(fā)出提問：“學(xué)長，集成電路大概包括哪些內(nèi)容呢？”“圖靈測試到底是如何判斷的？”面對這些關(guān)于學(xué)業(yè)、專業(yè)和未來的好奇，“大哥哥大姐姐”們結(jié)合自身經(jīng)歷耐心解答。
　　“希望學(xué)長學(xué)姐們以后多來幾次，我們真的很需要這種課程”，孩子們的眼中閃爍著求知的光芒，這顆由華科大“芯”青年帶來的火種，點亮了眼前小小的燈泡，更照亮了一條通往廣闊科學(xué)世界的希望之路——這條路，需要知識、需要實驗、需要對孩子們每一分好奇的守護，更需要一代代人的接力，讓這簇“芯”火在傳承中生生不息。
　　據(jù)悉，正源學(xué)校現(xiàn)有在校生1.5萬人，農(nóng)村學(xué)生占90%，留守兒童超1萬人。此次“中國芯”科技支教實踐隊把目光聚焦農(nóng)村留守兒童，努力促進高校資源向中小學(xué)下沉，力爭實現(xiàn)“大中小”科普銜接、思政一體、育人協(xié)同。