青鳥振翅歸故鄉，摩拳擦掌揚激情。為了更好地了解社會，服務社會，增強社會責任感和使命感，機電工程學院學子在本次暑假期間，借助“青鳥計劃”走出校門、深入基層、深入實際，為家鄉發展貢獻青春力量，努力成長為中國特色社會主義的合格建設者和接班人。
1.機械242孫要晗
實踐崗位：山東省聊城市冠縣源博金屬材料有限公司
         7月15日至7月31日，山東建筑大學機電工程學院“機電青鳥在行動”實踐團隊成員隊員孫要晗赴山東省聊城市冠縣源博金屬材料有限公司開展實踐。在為期半個月的時光里，孫要晗與公司20余名員工組成實踐隊，走進冠縣鄉間村落，用腳步丈量土地的厚度，用雙手傳遞服務的溫度，在泥土芬芳中讀懂鄉村振興的深意，在實踐磨礪中完成了一次珍貴的成長蛻變。
         實踐隊的第一站，是冠縣東古城鎮的幾個行政村。孫要晗帶著筆記本，沿著蜿蜒的村道挨戶走訪，像海綿吸水般收集著鄉村的故事。15天里，孫要晗一行人走訪了8個行政村，記錄了30余戶村民的心聲，整理出厚厚兩本調研筆記。從農產品銷路到養老保障，從基礎設施到教育資源，每一個問題都被認真標注，每一條建議都承載著村民對美好生活的向往。調研間隙，孫要晗常坐在村口的老槐樹下，看著夕陽為麥田鍍上金邊，忽然明白：鄉村的發展，藏在每一株莊稼的長勢里，藏在每一戶人家的笑聲里。
        半個月的時光很短，短到不足以改變鄉村的全貌；但它又很長，長到足以在任何人心中刻下對土地的敬畏、對責任的理解、對成長的注解。孫要晗說，這場與鄉土的約定，是這個夏天最珍貴的禮物，更將成為人生路上不斷前行的動力。

2.車輛241馬明達
實踐崗位：山東省臨沂市費縣探沂鎮政府宣傳部
        8月1號到8月15號，山東建筑大學機電工程學院“機電青鳥在行動”實踐團隊成員馬明達同學赴山東省臨沂市費縣探沂鎮政府宣傳部開展實踐。他探懷揣著對家鄉發展的關注與投身實踐的熱情，通過“青鳥計劃”來到探沂鎮政府宣傳部，開啟了為期半個月的實習生活。在這短短十五天里，他從一名青澀的大學生蛻變為能獨當一面的宣傳助手，用鏡頭記錄鄉村活力，用筆墨傳遞基層聲音，在實踐中汲取成長養分，讓青春在服務家鄉的熱土上綻放光彩。
       “實習第一天，部長就把‘村BA’宣傳的任務交到了我的手上，當時既興奮又緊張。”回憶起剛接到任務時的心情，馬明達仍記憶猶新。接下來的兩個星期，馬明達成了鎮籃球場最“執著”的身影。兩周時間里，他先后制作出多條“村BA”系列短視頻，作品得到認可，馬明達深刻體會到：“宣傳不是簡單的記錄，而是要找到能打動人心的情感共鳴點，讓更多人看到鄉村的美好與活力。”除了“村BA”的專項宣傳，日常的網評寫作與輿論匯總也是馬明達實習期間的重要工作。馬明達開始認真研究鎮里的工作動態和村民的真實需求。他跟著宣傳干事走訪垃圾分類試點村，記錄下村民從“不理解”到“主動參與”的轉變；查閱鎮政府近年來的環境治理數據，用具體案例說明變化。修改后的網評因觀點務實、數據詳實，被縣級融媒體平臺轉載，這讓他深受鼓舞。實習期間，馬明達還多次跟隨宣傳部同事下鄉拍攝，用鏡頭記錄鄉村振興的鮮活實踐。在巖坡社區的新時代文明實踐站，他用相機定格免費為老人提供午餐的畫面，展現政策給百姓帶來的溫度；在北徠莊鋪村，他捕捉到居民其樂融融的畫面，展現鄉村文化生活的新面貌。
       “‘青鳥計劃’不僅給了我們接觸社會的機會，更讓我們看到了家鄉發展的潛力。”馬明達說，這段實習經歷讓他明白，基層宣傳工作沒有捷徑，唯有腳踏實地，深入群眾，才能創作出有溫度、有力量的作品。未來，他將帶著這份收獲回到校園，努力學習專業知識，同時持續關注家鄉發展，希望有朝一日能真正成為助力家鄉建設的“青鳥”，為鄉村振興貢獻自己的青春力量。
 
3.機械241劉一鳴
實踐崗位：山東省青島市青島恒匯鑫模具有限公司
         8月1日至8月15日，山東建筑大學機電工程學院“機電青鳥在行動”實踐團隊成員劉一鳴赴山東省青島市青島恒匯鑫模具有限公司開展實踐。劉一鳴開展了為期一周的實踐學習，通過深度參與企業實際生產流程，將理論知識與模具制造技術相結合，在實踐中提升專業技能，為未來職業發展奠定堅實基礎。
         劉一鳴全程參與企業的模具設計與生產環節，在實踐中充當“技術學習者”與“問題解決者”的雙重角色。在模具設計工位，他跟隨企業工程師學習三維建模軟件的實操應用，從產品圖紙分析到模具結構設計，逐步掌握分型面選擇、型腔布局等關鍵技術要點，在一次次方案修改中，深化對“設計服務生產”理念的理解；模具加工車間里，他近距離觀察數控銑床、電火花成型機等設備的運作流程，記錄不同材料的加工參數，在師傅的指導下嘗試編寫簡單的加工程序，將課堂上的機械制造理論轉化為具象的操作認知。
         在模具裝配與調試環節，劉一鳴重點學習模具零件的精準配合工藝，通過測量零件公差、調整裝配順序，體會“毫厘之間定成敗”的行業準則；質量檢測階段，他運用三坐標測量儀對成型模具進行精度檢測，對比設計標準分析誤差成因，在數據記錄與分析中培養嚴謹的工匠精神。此外，他還參與了企業的技術例會，了解模具行業的最新發展趨勢與技術需求，為自身專業學習明確方向。
從前期與企業對接實踐內容、制定學習計劃，到實踐過程中積極請教工程師、主動承擔輔助工作，劉一鳴始終以謙遜好學的態度投入其中。他不僅記錄了詳細的實踐筆記，整理出《模具生產關鍵環節技術要點》，還將實踐中發現的技術問題帶回學校與老師同學探討，搭建起校園與企業之間的技術交流橋梁。
         他的實踐經歷不僅展現了機電工程學院學子學以致用的優良學風，也為校企合作培養應用型人才提供了生動范例，更彰顯了新時代青年在專業領域深耕細作、追求卓越的奮斗精神。
 
         青鳥擔當顯青春活力，勇毅實踐煉進取品格，在服務過程中，大學生積極參與家鄉發展實踐，讓青春在服務地方發展的火熱實踐中綻放絢麗之花。