特殊教育“三下鄉(xiāng)”：傳遞包容耐心，守護“特殊的你”

　　為喚起社會對特殊兒童的關注，傳遞對特殊兒童的包容心與耐心，6月28日至7月2日，淮北師范大學特殊教育專業(yè)“螢火映星”三下鄉(xiāng)實踐團隊奔赴鳳凰社區(qū)，開展主題宣傳活動，用行動為特殊兒童撐起一片溫暖天空。
　　
　　前期籌備：凝聚專業(yè)力量
　　
　　活動籌備階段，團隊成員發(fā)揮特殊教育專業(yè)優(yōu)勢，查閱資料、設計調研問卷與宣傳物料。從梳理特殊兒童家庭需求，到策劃趣味互動體驗環(huán)節(jié)，力求讓包容與耐心的理念，通過豐富形式傳遞給更多人。
　　
　　實踐開展：多元活動傳遞溫暖
　　
　　在活動開展過程中，團隊精心制作了內容豐富的海報并廣泛分發(fā)。海報以通俗易懂的圖文形式，向群眾科普特殊兒童包含的具體范圍。過往，特殊兒童對很多居民而言只是浮于書本的概念，經我們講解，大家意識到身邊聽說的“傻子”“聾子”，還有近些年頻繁見諸新聞媒體的自閉癥兒童、腦癱患兒、唐氏綜合征（糖寶）等，都屬于特殊兒童群體。這一科普，讓特殊兒童概念從抽象變得具體可感，實實在在加深了居民對他們的認知。 　　
　　同時，我們借助調查問卷深化科普。問卷中設置“您知道哪些類型的特殊兒童需要接受特殊教育？A聽力障礙B視力障礙C自閉癥譜系D智力障礙E智力障礙”等題目，不少群眾起初僅選單一選項。面對這種情況，團隊成員耐心解釋，讓大家明白聽力障礙、視力障礙、自閉癥譜系、智力障礙等類型的兒童，都有接受特殊教育的義務與權利，幫助群眾構建起更全面的特殊教育認知，推動包容與耐心理念進一步落地。 　　活動反響：匯聚愛與希望
　　
　　活動期間，居民紛紛駐足參與，不少人表示“以前不了解，現(xiàn)在懂了該怎么幫這些孩子”；參與融合活動的學生，主動分享“要和特殊小伙伴好好相處”；特殊兒童家長也滿是感動，“謝謝你們讓更多人看見我們的孩子”。 　　此次“三下鄉(xiāng)”活動，特殊教育專業(yè)學生以專業(yè)為筆、實踐為墨，書寫對特殊兒童的關懷。未來，團隊也將持續(xù)行動，讓包容與耐心的聲音傳得更遠，助力特殊兒童擁抱更美好的明天，推動特殊教育融合發(fā)展邁向新臺階。
　　
　　（文/圖：唐夢如 張敏 李曉涵 付詩琴 吳爽 丁燕姍）