蘭理學(xué)子三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得：用支教奉獻(xiàn)青春 將美好無私傳播

今年的夏天不止有烈日和蟬鳴，還有來自支教的收獲和感動(dòng)。2024年7月13日，在蘭州理工大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院的指導(dǎo)下，我們團(tuán)隊(duì)來到了甘肅省定西市漳縣開展了為期一周的“以青春之名助力鄉(xiāng)村振興支教”活動(dòng)。

圖為實(shí)踐隊(duì)員與小朋友做實(shí)驗(yàn)。 盧輝琴 供圖
   我從小生活在城市，見過廣闊而又深邃的海洋，因此常常在心里勾畫層巒疊嶂云山與共的模樣，這個(gè)世界有太多未踏足的地方，就像這里—定西市漳縣。在此之前我無數(shù)次幻想過支教的場(chǎng)景，我會(huì)想在我去了之后能為孩子們做些什么。閱覽各大媒體報(bào)道，一直以為鄉(xiāng)村的孩子們大多沉默不善于表達(dá)，到了這里才發(fā)現(xiàn)與我想象的完全不同。活動(dòng)開展期間，我們按照計(jì)劃為孩子們安排各種有趣的課程：畫臉譜、做實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行愛國教育活動(dòng)等等，我們也采用游戲化教學(xué)鼓勵(lì)孩子們積極參與，確保照顧到每一個(gè)孩子。隨著課程的進(jìn)行，孩子們一改初來的沉默，慢慢活躍了起來，他們開始搶著回答問題，積極配合我們進(jìn)行教學(xué)，下課也會(huì)圍著我們分享他們生活中遇到的小事……

圖為實(shí)踐隊(duì)員給小朋友進(jìn)行愛國主義教育。李海睿 供圖
   “弘毅學(xué)子擔(dān)使命，青春支教遞希望。”這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給我?guī)�來了很多，我從未想過夏天可以如此豐富，它不止由單調(diào)的蟬鳴、酷熱的驕陽、潮濕的空氣組成的，還有孩子們的歡聲笑語、驟雨的痕跡和蜻蜓的落地，是一個(gè)個(gè)動(dòng)態(tài)的瞬間，組成了五彩斑斕的支教夏天。在這一周的時(shí)間里，我一直思考支教的意義是什么，后來我才明白：原來不是有意義才做，而是做了才有意義！三尺講臺(tái)，書寫著很多人的執(zhí)著和夢(mèng)想，播撒著陽光與希望。對(duì)于我來說，我很榮幸有這樣一次站在講臺(tái)的機(jī)會(huì)，當(dāng)我從一名在校學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樾±蠋煹纳矸輹r(shí)我知道這不再是簡(jiǎn)單的一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更多的是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這次活動(dòng)我給孩子們教學(xué)一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，課堂上我從他們眼里看到了對(duì)新知識(shí)新課堂的美好向往，我邀請(qǐng)他們和我一起來完成這些充滿神奇的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)他們的興趣，當(dāng)我看到他們臉上因?yàn)閷?shí)驗(yàn)成功而出現(xiàn)的笑容時(shí)，我的內(nèi)心也被一股喜悅和滿足填充著。他們敢于表達(dá)愛，會(huì)在第二天上課時(shí)給我小零食，會(huì)來邀請(qǐng)我晚上參加他們的篝火晚會(huì)，會(huì)在我們離開時(shí)送上給我的信…….信紙上歪歪扭扭的字跡，誠摯又閃亮，讓我不禁濕了眼眶。遠(yuǎn)離城市喧囂，這里只有純粹又溫暖的笑容。

圖為實(shí)踐隊(duì)與小朋友們合照。侯浩宇 供圖
   “在蟬鳴不止的夏天，我們短暫交錯(cuò)，尾聲潮落，感謝你們的出現(xiàn)溫暖了我。”一周的時(shí)間很短，一生的時(shí)間卻很長(zhǎng)。一周我們無法傳遞所有的知識(shí)，但我們希望能帶去對(duì)知識(shí)的敬畏和熱情；一周可能無法消除迷茫，但我們希望能帶去歡樂和感動(dòng)；一周可能無法改變?nèi)说囊簧�，但我們希望能帶來追逐�?mèng)想與奔赴遠(yuǎn)方的勇氣和毅力。也許講臺(tái)下一張張稚嫩臉龐沒有想好自己期待的人生，在他們?nèi)松�旅途中，也許會(huì)記得我們來過，也許會(huì)忘記，但總有些瞬間會(huì)永遠(yuǎn)留在他們心中。倒計(jì)時(shí)在歡聲笑語中來臨，在手拉手的光影中展開，我們站在國旗下拍了最后一張大合照，像往常一樣小朋友們排好隊(duì)向?qū)W校門口走去，轉(zhuǎn)頭與我們揮手告別，我也意識(shí)到，不知下次見到可愛的你們會(huì)是什么時(shí)候。我親愛的小孩，如果再難相見，我祝你們永遠(yuǎn)平安，快樂，勇敢。