在新時(shí)代教育改革浪潮的推動(dòng)下，青年學(xué)生對(duì)教育事業(yè)的熱情日益高漲，對(duì)教育家精神的追尋與傳承成為當(dāng)下教育領(lǐng)域的重要課題。一支由廣西師范大學(xué)學(xué)子組成的調(diào)研團(tuán)隊(duì)，積極響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，開展了“師道探微·楷模循跡”社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，旨在深入了解教育一線的真實(shí)情況，領(lǐng)悟教育家精神的深刻內(nèi)涵，為教育事業(yè)的發(fā)展注入青春活力。
懷揣憧憬，踏上探尋師道之旅
       2025年1月20日，懷揣著對(duì)教育真諦的無限憧憬，肩負(fù)著“傳承師道，啟迪未來”的堅(jiān)定信念，調(diào)研團(tuán)隊(duì)正式踏上了“師道探微·楷模循跡”的深度調(diào)研征程。團(tuán)隊(duì)成員們奔赴三省五市，回到各自的家鄉(xiāng)所在地，積極尋訪在教育一線默默耕耘、成績(jī)斐然的10位教育楷模。這些教育工作者，雖身處平凡崗位，卻以對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛與執(zhí)著堅(jiān)守，在教書育人的道路上綻放出耀眼的光芒。團(tuán)隊(duì)成員期望通過與他們的深入交流，挖掘出背后感人至深的教育故事，探尋教育的真諦與精神力量。此次調(diào)研的地點(diǎn)涵蓋了湖北省孝感市大悟縣楚才高中、廣西崇左市大新縣等多個(gè)地區(qū)，為全面了解不同地區(qū)的教育生態(tài)提供了豐富的樣本。

深度交流，聆聽教育工作者心聲
       調(diào)研過程中，團(tuán)隊(duì)成員們深入校園，與來自不同學(xué)科和年級(jí)的10位教師進(jìn)行了深入訪談。在輕松愉快的氛圍中，教師們暢所欲言，分享了自己的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及職業(yè)感悟。他們一致認(rèn)為，教育絕非僅僅是知識(shí)的傳授，更是人格塑造、能力培養(yǎng)和智慧啟迪的綜合過程。每一位教師都強(qiáng)調(diào)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異、因材施教是教育的核心原則，只有關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特之處，才能幫助他們找到自己的興趣和發(fā)展方向。同時(shí)，教師們也坦誠(chéng)地分享了在教學(xué)過程中遇到的挑戰(zhàn)和困難，如學(xué)生個(gè)體差異帶來的教學(xué)難度、教育技術(shù)更新帶來的壓力等，以及他們是如何通過不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新來提升自己的教學(xué)水平，克服重重困難。

      通過這些深入的訪談，團(tuán)隊(duì)成員深刻領(lǐng)悟到了教育的偉大與神圣，以及教師們?cè)谒茉鞂W(xué)生未來、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中所發(fā)揮的關(guān)鍵作用。教師們的每一句話、每一個(gè)觀點(diǎn)，都蘊(yùn)含著對(duì)教育事業(yè)的深厚情感和對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的殷切期望。
知行合一，踐行“育人精神”
       為了更好地將教育家精神落實(shí)到實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合訪談過程中對(duì)教育家精神的理解，在實(shí)地開展了“教授一堂課”的活動(dòng)。他們精心備課，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，為學(xué)生們帶來了一堂堂生動(dòng)有趣、富有啟發(fā)性的課程。在教學(xué)過程中，團(tuán)隊(duì)成員始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個(gè)體差異，努力營(yíng)造積極活躍的課堂氛圍。

       此外，團(tuán)隊(duì)成員還帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了以“師恩”為主題的手工創(chuàng)作活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用手中的材料制作出了一件件精美的手工作品，以此表達(dá)對(duì)老師們的感激之情。這一活動(dòng)不僅增進(jìn)了師生之間的感情，更讓團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)踐中真正踐行了“育人精神”。

展望未來，傳播教育理念助力發(fā)展
       此次調(diào)研不僅讓團(tuán)隊(duì)成員收獲頗豐，更讓他們肩負(fù)起了傳播優(yōu)秀教育理念與故事的責(zé)任。團(tuán)隊(duì)成員們堅(jiān)信，此次實(shí)踐活動(dòng)能夠?yàn)榻逃�事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，讓更多的教育工作者受到這些楷模的啟發(fā)，不斷提升自己的教育水平，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。他們呼吁社會(huì)各界共同關(guān)注教育，共同推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

       此次“師道探微·楷模循跡”社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，不僅是一次對(duì)優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗(yàn)的探尋之旅，更是一次對(duì)教育精神的傳承與弘揚(yáng)之旅。相信在這些教育楷模的引領(lǐng)下，教育事業(yè)將不斷向前發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。