2025年7月15日，江蘇科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院翻譯專業(yè)學(xué)生吳沁怡、魏秋妙組成的“博愛(ài)青春”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，來(lái)到重慶市北碚區(qū)靜觀鎮(zhèn)，就“鄉(xiāng)村女子職業(yè)教育與夜校賦能路徑”展開(kāi)專題調(diào)研。通過(guò)實(shí)地走訪、參與課程及數(shù)據(jù)分析，他們了解到當(dāng)?shù)嘏�性在職業(yè)教育中面臨的現(xiàn)實(shí)困境，也探究了夜校模式在激活鄉(xiāng)村“她力量”中所起到的作用。

　　調(diào)研直擊：鄉(xiāng)村女性職業(yè)教育困境凸顯

　　靜觀鎮(zhèn)位于山區(qū)，經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)為主，當(dāng)?shù)嘏�性在職業(yè)發(fā)展與公共事務(wù)參與方面面臨不少挑戰(zhàn)。部分女性因家庭責(zé)任或經(jīng)濟(jì)條件限制，沒(méi)能完成義務(wù)教育，智能手機(jī)使用、基礎(chǔ)讀寫(xiě)能力薄弱，這成了她們?nèi)谌霐?shù)字社會(huì)的“第一道門(mén)檻”。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)與市場(chǎng)需求脫節(jié)，讓女性難以通過(guò)提升技能在家門(mén)口就業(yè)。此外，家庭決策中女性話語(yǔ)權(quán)缺失、公共事務(wù)參與度低等問(wèn)題較為普遍，體現(xiàn)出性別平等觀念在基層的滲透尚有不足。

　　夜校實(shí)踐：四大課程構(gòu)建賦能體系

　　針對(duì)這些問(wèn)題，靜觀鎮(zhèn)“悅知·婦女夜校”以需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新推出四大課程模塊，形成“技能提升+權(quán)益保障+社群支持”的立體化賦能模式。健康與數(shù)字素養(yǎng)課面向未完成義務(wù)教育的女性，開(kāi)設(shè)智能手機(jī)操作、基礎(chǔ)識(shí)字課程，幫助她們跨越“數(shù)字鴻溝”;社群互助平臺(tái)推動(dòng)村內(nèi)建立女性微信互助群，緩解女性“帶娃與學(xué)習(xí)”的矛盾，提高互助積極性;性別平等與法律課通過(guò)案例分析普及反家暴法，鼓勵(lì)女性參與村務(wù)決策，增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)同感;職業(yè)技能培訓(xùn)結(jié)合當(dāng)?shù)鼗�業(yè)、苗繡產(chǎn)業(yè)需求，開(kāi)展電商運(yùn)營(yíng)、非遺技藝實(shí)操教學(xué)，助力女性創(chuàng)業(yè)增收。村民李娟參與夜校后，已能通過(guò)直播接訂單賣花，不再需要到市區(qū)滿街吆喝。

　　路徑分析：夜校如何激活“她力量”?

　　實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的調(diào)研報(bào)告顯示，夜校模式從三方面突破了傳統(tǒng)困境。在精準(zhǔn)供給上，采用“婦女教婦女”的同伴教學(xué)模式，提供上門(mén)服務(wù)，提升了課程接受度;在資源聯(lián)動(dòng)方面，整合社工組織資源，提供免費(fèi)培訓(xùn)服務(wù);在觀念革新上，通過(guò)性別平等課程和公共事務(wù)實(shí)踐，推動(dòng)社會(huì)觀念從“女性宜居家”向“女性能引領(lǐng)”轉(zhuǎn)變。當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)王女士認(rèn)為，夜校不僅是學(xué)習(xí)場(chǎng)所，更是女性重建自信、爭(zhēng)取權(quán)益的陣地。

　　村民張阿姨在結(jié)業(yè)儀式上提到，夜校讓她明白女人不僅能種地，還能當(dāng)老板、管村務(wù)。隨著夜校模式的不斷深化，巴渝大地上正逐漸展現(xiàn)出女性賦能鄉(xiāng)村振興的新圖景。

　　作者：吳沁怡