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鄉(xiāng)夏有 “醫(yī)” 靠，濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)子暑溺同防為成長 “加碼”
鄉(xiāng)夏有 “醫(yī)” 靠，濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)子暑溺同防為成長 “加碼”
（實踐隊員與幼兒園兒童合影）
精研防溺防暑，共筑安全防線
為有效開展防中暑與防溺水宣講，實踐團隊深耕鉆研，系統(tǒng)梳理兩類意外的成因、癥狀及急救要點，分析鄉(xiāng)村地區(qū)高發(fā)場景與薄弱環(huán)節(jié)。團隊專程走訪急診科、兒科醫(yī)生，就兒童中暑預(yù)警信號、溺水黃金急救時間等專業(yè)問題請教，明確宣講重點與實操細節(jié)。通過整合專業(yè)知識與臨床經(jīng)驗，團隊優(yōu)化宣講內(nèi)容，力求將醫(yī)學(xué)原理轉(zhuǎn)化為通俗易懂的常識，為后續(xù)進鄉(xiāng)村、入校園開展精準宣教奠定扎實基礎(chǔ)，切實提升防護宣講的科學(xué)性與實用性。
（實踐隊員與醫(yī)生探討相關(guān)知識）
（實踐隊員集中討論）
普及防暑常識，守護童稚安康
中暑在夏季對兒童的危害性較大，尤其在高溫環(huán)境下，風險顯著。針對這一情況，實踐隊員們通過生動有趣的動畫和故事，向幼兒園的小朋友們講解了中暑的原因、癥狀及預(yù)防措施。隊員們強調(diào)了避免在高溫時段進行戶外活動的重要性，并介紹了多種方法來有效預(yù)防中暑。此外，隊員們還向師生傳授了中暑急救的基本知識，確保在緊急情況下能夠迅速采取正確的處理措施。
（實踐隊員宣講防中暑知識）
宣講溺水防護，同筑安全基石
實踐團隊走進校園開展防溺水宣講，隊員們通過卡通動畫演示危險場景，用兒歌口訣普及“六不準”原則，結(jié)合玩偶模擬自救動作。互動環(huán)節(jié)里，孩子們踴躍參與“安全小問答”“模擬求救”游戲，在歡笑中牢記“不私自下水”“遇險要呼救”等要點。此次活動將安全知識轉(zhuǎn)化為童趣形式，加深了兒童對防溺水的理解，為夏日安全保駕護航。
（實踐隊員宣講防溺水知識）
普及心肺復(fù)蘇，守護生命安全
實踐隊面向青少年開展了溺水后肺復(fù)蘇的教程講解，并通過實際操作演練，向青少年普及相關(guān)操作要點，讓青少年認識到掌握基礎(chǔ)急救技能的重要性。實踐隊充分發(fā)揮急救教學(xué)示范作用，組織隊員精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合青少年認知特點開展趣味教學(xué)，推進溺水急救知識進課堂。充分利用動畫、模擬演示等教學(xué)素材，生動講解心肺復(fù)蘇的基本步驟，引導(dǎo)青少年在遇到溺水等緊急情況時能沉著應(yīng)對，傳遞守護生命的意識。
（實踐隊員進行急救操作教學(xué)）
隊員感悟與分享
本次社會實踐讓我深化了對急救原理的理解。在與孩子們的互動中，學(xué)會了用通俗趣味的方式傳遞專業(yè)內(nèi)容，團隊協(xié)作也讓我更懂傾聽配合。這讓我體會到醫(yī)學(xué)不僅需專業(yè)功底，更要溝通溫度，堅定了用知識守護健康的初心，成為未來探索的動力。—— 吳玟燁
通過此次實踐，我將防溺、防暑的醫(yī)學(xué)知識與實際結(jié)合，在給孩子們演示急救動作、講解避暑小技巧時，對急救原理的理解變得更加透徹。和孩子們互動時，試著用“像小魚離水后要及時放回水里”比喻溺水急救的及時性，慢慢學(xué)會了用他們能聽懂的方式傳遞專業(yè)內(nèi)容。這讓我真切感受到，醫(yī)學(xué)不只是扎實的專業(yè)功底，更要有能走進人心的溝通溫度。
—— 侯文浩
本次實踐活動不僅幫助鄉(xiāng)村兒童與青少年系統(tǒng)掌握了防溺水、防中暑及急救知識，更在他們心中播下了安全防護的種子，提升了自我保護與應(yīng)急處置能力，為鄉(xiāng)村振興注入了青春力量，以實際行動詮釋了新時代中國青年的責任與擔當。
- 作者：吳玟燁 來源：大學(xué)生新聞網(wǎng)
- 發(fā)布時間：2025-07-25 閱讀：
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