習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南。高校肩負(fù)著讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在大學(xué)生中“走心”和“踐行”的崇高使命，“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程是落實(shí)這一使命的主陣地和主渠道，如何把這門(mén)最新的思想政治理論課講清楚、講明白、講透徹，如何提升大學(xué)生學(xué)習(xí)這一課程的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高學(xué)習(xí)效果，聽(tīng)得懂、能領(lǐng)會(huì)、可落實(shí)，真正讓偉大創(chuàng)新理論入腦入心，武漢科技大學(xué)做了初步探索，取得良好效果。

在這個(gè)信息化、多元化的時(shí)代，思政課堂不僅是傳授知識(shí)的殿堂，更是立德樹(shù)人、培根鑄魂的重要陣地。今天，我們帶來(lái)一則關(guān)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想思政課堂鮮活事跡的報(bào)道，以具體詳實(shí)的內(nèi)容，向公眾傳達(dá)思政課堂在立德樹(shù)人、培根鑄魂方面所取得的顯著成效，并展現(xiàn)思政課堂愛(ài)人育人的良好風(fēng)尚。

在武漢科技大學(xué)的習(xí)思想思政課堂上，有一位深受學(xué)生愛(ài)戴的思政課教師——盧老師。她以深厚的學(xué)術(shù)功底、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高尚的師德師風(fēng)，贏得了學(xué)生們的廣泛贊譽(yù)。在她的課堂上，學(xué)生們不僅能夠?qū)W到扎實(shí)的理論知識(shí)，更能夠感受到思政課的溫度和力量。

盧老師始終堅(jiān)守立德樹(shù)人的初心使命，將培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)放在首位。她深知，思政課不僅僅是傳授知識(shí)的課程，更是塑造學(xué)生靈魂、培養(yǎng)學(xué)生品格的重要載體。因此，她在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)講述革命先烈的英勇事跡、優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡等，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。

同時(shí)，盧老師還非常注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。她鼓勵(lì)學(xué)生們走出課堂、走向社會(huì)，通過(guò)參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。她還經(jīng)常組織學(xué)生們開(kāi)展課題研究、論文寫(xiě)作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們深入思考社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航活動(dòng)，舉辦大學(xué)生講思政課大賽、我看新時(shí)代發(fā)展微視頻大賽、夏令營(yíng)等提升大學(xué)生的參與度和獲得感，讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心，做到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一，讓當(dāng)代大學(xué)生真正明白習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是科學(xué)的理論、徹底的理論，是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大思想武器。

在盧老師的課堂上，學(xué)生們不僅能夠?qū)W到知識(shí)，更能夠感受到家一般的溫暖。她對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像自己的孩子一樣關(guān)心備至，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困難還是生活上的煩惱，她都會(huì)耐心傾聽(tīng)、細(xì)心指導(dǎo)。她的愛(ài)心和耐心讓學(xué)生們感受到了思政課的溫度，也讓他們?cè)谒颊�課上找到了歸屬感和成就感。

正是有了像盧老師這樣的優(yōu)秀思政課教師，我們的思政課堂才能夠真正成為立德樹(shù)人、培根鑄魂的重要陣地。在他們的引領(lǐng)下，學(xué)生們不僅能夠?qū)W到扎實(shí)的理論知識(shí)，更能夠樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代青年。

這些思政教師們深知，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要耐心和毅力。他們始終堅(jiān)守在教育一線，默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育的真諦。他們的精神風(fēng)貌和職業(yè)素養(yǎng)，不僅贏得了學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴，更得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可和贊譽(yù)。

同時(shí)，學(xué)校也高度重視思政課堂的建設(shè)和發(fā)展。學(xué)校不斷加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)，提高思政課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；加強(qiáng)思政課程建設(shè)和改革，推動(dòng)思政課教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新；加強(qiáng)思政工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和制度建設(shè)，為思政課堂的發(fā)展提供有力保障。

在學(xué)校的支持和推動(dòng)下，習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義概論思政課堂正在不斷發(fā)展和壯大。學(xué)校充分運(yùn)用新媒體開(kāi)展小視頻拍攝、紅色故事分享、社會(huì)實(shí)踐記錄、社區(qū)企業(yè)文明實(shí)踐打卡等活動(dòng)，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中開(kāi)啟無(wú)窮想象力，形成作品，向社會(huì)展示，促使學(xué)生推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想大眾化的同時(shí)實(shí)現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于行。越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始重視思政課的學(xué)習(xí)，越來(lái)越多的教師開(kāi)始投入到思政教學(xué)和研究工作中。思政課堂已經(jīng)成為學(xué)校教育中不可或缺的一部分，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

最后，我們希望通過(guò)這則報(bào)道，能夠向公眾傳達(dá)思政課堂在立德樹(shù)人、培根鑄魂方面所取得的顯著成效，并展現(xiàn)思政課堂愛(ài)人育人的良好風(fēng)尚。我們相信，在廣大思政課教師的共同努力下，我們的思政課堂將會(huì)越辦越好，為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代青年貢獻(xiàn)更大的力量。

在總結(jié)這篇報(bào)道時(shí)，我們不禁為武漢科技大學(xué)大學(xué)思政課堂的鮮活事跡和優(yōu)秀教師們感到由衷的驕傲和自豪。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育的真諦和價(jià)值，為我們的青年一代樹(shù)立了榜樣和標(biāo)桿。同時(shí)，我們也希望更多的學(xué)校和教育工作者能夠關(guān)注思政課堂的建設(shè)和發(fā)展，共同推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。

在未來(lái)的日子里，我們期待看到更多像盧老師這樣的優(yōu)秀思政課教師涌現(xiàn)出來(lái)，他們將繼續(xù)在思政課堂上發(fā)揮重要作用，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也相信，在廣大教育工作者和社會(huì)各界的共同努力下，我們的教育事業(yè)將會(huì)迎來(lái)更加美好的明天。