留守兒童的藝術之旅：與藝伴童心團隊共赴暑期社會實踐

圖為團隊活動前認真準備
 

       在不織布活動開始前，我和其他團員一起在淇濱六中為初中生們準備了不織布的材料和工具，讓他們按照自己喜歡的圖案進行裁剪和拼貼。不織布是一種不需要紡織就可以制作出各種形狀和顏色的布料，它具有輕便、柔軟、易于加工等特點，適合用來制作各種手工藝品。我希望通過這個活動，能夠激發他們的想象力和創造力，讓他們在動手的過程中體驗到藝術的樂趣和美感。我還鼓勵他們互相交流和分享自己的作品，增進彼此之間的了解和友誼。活動進行中，我歡喜地看到他們專注地投入到自己的作品中，表現出了驚人的才華和靈感，也看到了他們相互贊美和鼓勵，展現出了團結和友愛。

圖為同學們分工制作不織布活動

       隨后，帶隊老師和隊員一起前往龐村明德小學，與明德小學校長共同討論了下面幾天的相關活動事宜。根據小學生們的年齡特點和學習需求，設計了一些適合他們參與的主題活動，包括藝術創作的活動。還與學校領導溝通了活動的時間、地點、人員、物資等方面的細節，確保活動能夠順利進行。希望通過這些活動，能夠豐富小學生們的暑期生活，拓展他們的知識視野，培養他們的綜合素質。

圖為隊員與明德小學校長溝通交流

       在下午的活動中實踐團指導老師為學生們上了一堂生動的心理課。心理輔導是一種通過專業人員與個體或群體之間的溝通和互動，幫助他們解決心理問題，提高心理健康水平的過程。我知道初中生也面臨著很多來自學習、家庭、社會等方面的壓力和困惑，如果不及時處理好，可能會影響他們的情緒、行為、人際關系等方面。因此，在本次活動中，希望通過心理輔導老師的專業知識和技巧，幫助他們認識自己，調節情緒，建立信念，增強抗壓能力。還設計了一些寓教于樂的游戲和練習，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習到一些有益于心理健康的方法和技巧。活動進行中，我感動地看到他們認真地聽取老師的講解，積極地參與游戲和練習，表達出了自己真實的想法和感受，也收獲了老師和同伴的理解和支持。

圖為實踐團指導老師為學生們帶來的生動的心理課堂

       通過今天的實踐活動，我學習到了很多關于不織布和心理輔導的知識和技能。我了解了不織布的特點和制作方法，也親身體驗了不織布的魅力和趣味。我覺得不織布是一種非常適合青少年的藝術形式，它不僅能夠培養他們的審美觀和創造力，也能夠給他們帶來快樂和成就感。我還了解了心理輔導的原理和步驟，也感受到了心理輔導的重要性和價值。我認為心理輔導是一種非常有益于青少年的教育方式，它不僅能夠幫助他們解決心理問題，也能夠促進他們的個性發展和自我實現。我希望通過今天的活動，能夠讓他們更加關注自己的心理健康，更加自信地面對生活中的挑戰。

       最后，通過今天的活動，我感受到了初中生和小學生的熱情和善良，他們對我們的到來充滿了歡迎和感激，他們對活動充滿了參與和配合，他們對我充滿了信任和友好。我也感受到了自己作為一個藝伴童心團員的榮譽和責任，我要用我的知識和技能，用我的愛心和熱情，用我的創意和藝術，為他們提供更多更好的服務和幫助。我相信通過努力，他們一定能夠在學習和生活中取得更加優異的成績，迎來更加幸福的未來。