“心系朝陽，情系夕陽，愛暖鄉(xiāng)村”

人生于天地之間，感天地之大恩。6月29日，浙江理工大學服裝學院“心系朝陽，情系夕陽，愛暖鄉(xiāng)村”發(fā)展性資助項目組走進湖南省婁底市漣源市橋頭河鎮(zhèn)株木村，走訪留守兒童，看望空巢老人，拍攝紀念影集，開展系列課程活動，給村中老人兒童送上一份溫暖。 6月29日，項目組成員在株木村展開實地走訪，對株木村的基本建設狀況有了初步了解。

于6月30日-7月1日走訪株木村小學、實竹希望小學（已放假），在征得校長同意的的前提下為株木村四年級學生拍攝照片，除此之外，之后在走訪老人及留守兒童及課程開展中拍攝、挑選有紀念意義的照片，打印并寄回到當?shù)亍＿@份影集能夠為當?shù)乩先藘和�留下開心幸福的瞬間，成為他們充滿溫暖的記憶。 走訪當?shù)亓羰貎和�及空巢老人�?br />
7月1日晚通過線上聯(lián)系當?shù)卮逦瘯�等方式，項目組成員7月2日在提前調研后，了解了村內留守兒童及空巢老人實際情況，為留守兒童準備了多種文具及零食，為空巢老人準備了慰問禮品。項目組成員到達株木村后進行實地走訪，在送出禮物的同時記錄下村中留守兒童和空巢老人的真實生活，以能讓更多的社會群體關注到株木村里需要得到幫助的家庭，為他們送去溫暖。 開展系列暑期課外趣味課程

7月3日-7月6日根據(jù)當?shù)貎和瘜嶋H情況，實踐團隊所有成員提前做好教案，并準備好課堂相關材料。準備文具及零食作為獎品，調動兒童積極性。扭扭棒、剪紙、粘土手工、科學實驗及趣味語文這五堂課豐富了兒童暑期課外生活，在給他們帶來快樂的同時培養(yǎng)其動手動腦能力及創(chuàng)造力。 活動成果：

通過手工課，增強課程的趣味性，鍛煉孩子們手腦結合的能力，創(chuàng)造力、想象力等；通過趣味科學課程，讓孩子們了解科技知識，啟發(fā)創(chuàng)造思維，提高科學意識，滿足孩子們的探索欲望。溫暖獨居老人，為他們做一頓飯，干一些家務活等，實踐新時代尊老愛老的精神風貌，進一步樹立自身的社會責任感。對整個愛心活動實時拍照定格，把瞬間變成永恒，給老人和兒童留下美好回憶，用相片傳遞相思念。    

活動感受與收獲：

（1）項目組成員通過走訪慰問，真實地近距離去觀察留守兒童和空巢老人的生活，著實震撼了我們每一個人。通過照片視頻地方式真的不足以真正去了解實際情況，也遠遠比不上親身走訪讓人震撼。身患疾病的孩子與年邁的奶奶相依為命住在毛坯房里，于大多數(shù)人而言，沒有裝修，四周都是紅磚，那只能勉勉強強算作一個房子，但這卻是祖孫兩人賴以生存的家。

雖然送的禮物不重，但他們熱情招待和問候，孩子們在周圍開心的拆著禮物，耳畔盡是歡聲笑語。公益不僅僅是你與我之間的關系，而是心與心之間的距離，做一個善良的人，公益由指尖開啟，逐漸沉淀為心靈的理性，讓一時感動變?yōu)殚L久習慣。作為新⼀代⼤學⽣的我們，更需要投⾝于社會，⽤⾃⼰的⾝⼼去體會、深思，只有這樣，所得到的才是最真實的⼀⾯！

（2）為期四天的暑假課外趣味課程，讓我們收獲了很多，也給予了很多感受，我們能感覺到小同學們求學的心，他們是很渴望去學習到有用的東西，因此也給我們的教學增添了動力和挑戰(zhàn)性，所以每一次的課堂我們都很認真去準備。每一位成員都在深深的感嘆當教師的默默耕耘，也體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我們要做一名優(yōu)秀大學生的決心和信心。

社會實踐是學校課堂的有效延伸和補充，是促進大學生成長成才的重要環(huán)節(jié),也是大學生認識社會、了解國情、增長才干、解決思想問題的有效途徑。我們在這次活動中不僅帶動了更多人對留守兒童問題的認識，更在實踐中鍛煉了自己的本領，增長了自己的見識，更是對自我的一種升華。