南京師范大學(xué)泰州學(xué)院赴內(nèi)蒙古通遼市西遼河村開展“石榴同心”活動深耕民族文化宣傳，鑄牢中華民族共同體意識

2025年8月13日，以“石榴同心，民族同行”為主題的志愿服務(wù)活動在內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁區(qū)敖力布皋鎮(zhèn)西遼河村舉行。活動由南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅石榴”志愿隊組織開展，通過民族語言互學(xué)、文化交流互動、生活服務(wù)幫扶等多元形式，深化民族文化宣傳普及，切實增進(jìn)民族情感聯(lián)結(jié)，為鑄牢中華民族共同體意識注入基層實踐力量。
 
活動現(xiàn)場，民族語言互學(xué)環(huán)節(jié)成為文化交流的重要載體。志愿者主動向當(dāng)?shù)孛晒抛謇先苏埥袒�礎(chǔ)蒙語詞匯與日常用語，在學(xué)習(xí)“勇敢”等詞匯時，蒙古族老人不僅細(xì)致講解發(fā)音要領(lǐng)，還指導(dǎo)志愿者感受發(fā)音時的胸腔震動，以“口傳心授”的傳統(tǒng)方式傳遞語言背后的文化內(nèi)涵。這一過程中，志愿者不僅掌握了基礎(chǔ)蒙語技能，更直觀體會到蒙古族文化的獨特魅力；現(xiàn)場一位長期堅持蒙語學(xué)習(xí)的蒙古族小男孩分享，通過日常持續(xù)聽、說練習(xí)，自身蒙語表達(dá)愈發(fā)流暢，其學(xué)習(xí)經(jīng)歷也成為不同民族間語言文化交融的生動縮影。
 
在與當(dāng)?shù)孛晒抛逍∨笥训慕涣骰�動中，活動特別融入民族文化引導(dǎo)與成長關(guān)懷。志愿者深入了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況、心理需求及文化認(rèn)知，當(dāng)一位蒙古族小男孩展示練習(xí)冊背面繪制的“未來軍人”形象，并表達(dá)參軍報國的理想時，志愿者予以傾聽與鼓勵，同時結(jié)合民族文化背景分享勵志故事，既為孩子們提供心理支持與學(xué)習(xí)建議，也在交流中強化民族自豪感，營造出各民族少年同心向上的溫暖氛圍。
 
志愿服務(wù)環(huán)節(jié)同樣注重民族情感聯(lián)結(jié)。志愿者真正做到為民辦一件實事的主旨，主動參與當(dāng)?shù)鼐用窦覄?wù)勞動，協(xié)助完成居所清掃、備餐輔助、物品整理等工作，在清掃院落、擦拭窗戶、規(guī)整房間的過程中，不僅以實際行動改善村民生活環(huán)境、減輕生活負(fù)擔(dān)，更在勞動協(xié)作中與村民深化交流，通過方言與普通話結(jié)合的溝通方式，拉近民族間距離，讓志愿服務(wù)成為傳遞民族溫情的紐帶。
 
針對普通話普及背景下蒙語使用人群減少的情況，志愿者在活動中同步開展民族語言保護(hù)與宣傳工作。通過與當(dāng)?shù)孛晒抛寰用裆钊虢涣鳎�志愿者系統(tǒng)記錄、整理蒙語日常用語及相關(guān)文化釋義，形成基礎(chǔ)語言素材，為民族語言的傳承與推廣提供支持，切實以實際行動助力民族文化保護(hù)。
 
本次活動通過多維度實踐，實現(xiàn)了民族文化宣傳與民族團結(jié)促進(jìn)的深度融合。志愿者通過蒙語學(xué)習(xí)深化對蒙古族文化的理解與尊重，借助與兒童的互動傳遞民族自信，依托勞動服務(wù)增進(jìn)民族情感，各項環(huán)節(jié)均圍繞民族文化傳承與民族共同體意識培育展開。
 
志愿者表示，未來將持續(xù)參與此類基層志愿服務(wù)，以“紅石榴”志愿隊為紐帶，進(jìn)一步探索民族文化宣傳的多元形式，推動各民族在交往交流交融中凝聚共識，為鑄牢中華民族共同體意識、促進(jìn)各民族共同發(fā)展貢獻(xiàn)力量。