2025年7月29日，南京師范大學泰州學院紅石榴志愿隊聯合貴州省黔南布依族苗族自治州惠水縣好花紅鎮輝巖民族小學，在好花紅書院共同開展“走進葉辛主席，感受書香文化”主題實踐活動。活動以“書香為媒、文化為魂”，組織32名布依族學子沉浸式參與閱讀分享、民族語言研習、非遺技藝觀摩等多元環節，在追溯地方發展脈絡中深化對布依族文化的認知，切實筑牢民族團結思想根基。
 
活動當日上午，專題閱讀環節聚焦“知青與布依群眾的共生記憶”展開。志愿隊成員結合史料與口述記錄，細致講述1969年葉辛主席赴惠水插隊期間，與當地布依族群眾一同參與水稻插秧、玉米種植等農耕勞作的日常；重點解析《蹉跎歲月》中“布依山寨互助場景”“節日歡聚情節”等素材的創作原型，讓學子感知文學作品中蘊含的民族情誼。志愿隊同步發起“每日15分鐘民族讀物閱讀”打卡計劃，推薦《布依族民間故事集》《惠水布依風情錄》等書籍，引導學子養成閱讀習慣的同時，加深對本民族文化的了解。
 
下午的實踐行程從“布依語言文明墻”研學開啟。在旅游使館解說員的帶領下，學子們逐一觀察墻面鑲嵌的20余塊刻字碎石，上面用“漢布依對照”方式標注了“家人”“學校”“感謝”等日常用語，如“老師”對應布依語“sangs”、“朋友”對應“biangx youq”。解說員結合發音口型演示布依語聲調規律，以布依族經典民歌《好花紅》的“五句式”韻律為案例，對比分析其與漢語詩歌的節奏差異，闡釋“借歌傳情、以語達意”的布依文化表達特色。將語言學習與民族傳承歌曲相結合，增強學子的語言文化認同感。
 
進入好花紅書院后，貴州貴聯公益服務中心理事長張新春圍繞“書院與民族文化傳承”展開介紹：2018年葉辛主席牽頭創辦書院時，特意規劃“民族文化展示區”，旨在留存布依等少數民族文化印記。現場展示的葉辛主席使用過的“上海牌”帆布包、煤油燈、“永久牌”自行車等實物，均附有布依群眾當年幫助維修、養護的文字說明，見證了知青與布依群眾的深厚情誼。在書籍展示館，志愿隊組織學子開展《黔山聽語》分段朗讀活動，該書收錄了布依族“六月六”祭田、“三月三”對歌等民俗記述；同時陳列的苗族銀飾、布依楓香染樣品形成“多民族文化對話”，志愿隊成員還系統介紹了布依族“六月六”的節日詳情，是對民族精神的詮釋，幫助學子建立“各民族文化共生共榮”的認知。
 
活動尾聲進入非遺楓香染展示品參觀環節，讓學子近距離觸摸本民族傳統技藝。非遺傳承人現場演示楓香染“取脂—制膏”的前期準備：以當地野生楓香樹脂與牛油按3:1比例混合熬制防染劑，這一配方是布依先民在長期實踐中總結的智慧結晶。隨后詳解“畫蠟—浸染—脫蠟”三大核心步驟，重點說明蠟刀繪制時如何體現布依傳統圖案中“螺旋紋”“水波紋”的流暢感——這些紋樣源自布依族對自然山水的觀察與提煉。現場展出的30余件楓香染作品中，“雙鳳朝陽”紋女裙沿用傳統吉祥圖案，耗時200小時完成；楓香染筆記本電腦包、兒童書包則創新性融入現代生活用品形態，讓學子直觀看到傳統技藝與當代生活的融合路徑。
 
此次實踐活動的客觀積極意義顯著：其一，以“文學記憶+實物見證”還原民族交往歷史，幫助布依族學子從身邊故事中感知本民族文化的厚重與價值，增強文化自信；其二，通過語言研習、技藝觀摩等沉浸式環節，將抽象的民族文化轉化為可觸可感的體驗，有效彌補鄉村民族文化教育中“實踐環節不足”的短板；其三，以好花紅書院為平臺，整合知青文化、非遺資源與多民族文化素材，既推動了布依族文化的活態傳承，又通過“多民族文化并置展示”強化了學子的中華民族共同體意識；其四，志愿隊搭建的“閱讀打卡”“技藝體驗”等長效化載體，為后續民族文化教育的持續開展提供了可行路徑，切實助力民族地區文化傳承與民族團結進步事業發展。