7月7日，蘭州理工大學紅柳星火“兩彈一星”精神宣講團邀請靜寧縣城關小學50名師生走進校園，開展“兩彈一星”精神主題研學活動，通過“沉浸式”體驗，讓“熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗”的精神火種在少年心中生根發芽。

校史尋根：百年傳承中的精神印記
研學團首站抵達蘭州理工大學校史館。宣講團成員結合老照片，講述學校從1919年建校至工科強校的歷程，介紹校友助力“兩彈一星”事跡。學生李雨桐提問后，宣講團以“心中裝著祖國”回應，引發思考。隨后，師生在圖書館觀看《中國核工業70年》片段，感悟科學家愛國情懷。

科技探源：智能制造實驗室里的“強國印記”
機電學院智能制造實驗室里，研究生學長帶孩子們觀察自動化流水線，講解精密制造等環節。聽聞“兩彈一星”關鍵零件曾靠類似技術生產，如今核工業等領域也借此保障裝備質量，孩子們贊嘆不已。劉星辰問流水線能否用于軍事，學長肯定答復，助其深化科技與國防關系認知。

圖為孩子們在智能制造實驗室觀察自動化流水線運行
薪火相傳：沉浸式宣講點燃精神火炬
“兩彈一星”精神宣講會是此次研學核心環節。宣講團以“黨領導下的中國核工業”為主線，通過紀錄片、科學家故事串聯70年奮斗史。講述我國科學家自力更生、郭永懷護絕密文件等事跡時，不少孩子眼眶泛紅；聽聞我國核潛艇研發用時短于美國，現場掌聲熱烈。學生陳一諾提問后，宣講團的回答讓孩子們深悟科學家的無私奉獻精神。

圖為宣講會上孩子們專注觀看“兩彈一星”主題紀錄片
童心向黨：趣味活動中的理想萌芽
宣講結束后，宣講團成員為孩子們開設無人機知識小課堂，將無人機原理與“兩彈一星”研發知識類比。五年級（2）班王雨桐體驗操控后，感慨操作如科學家調試設備需手穩心細。隨后，孩子們在操場參與主題游戲，記住科學家故事，明白“馬蘭花開二十一”含義。“夢想信箱”前，孩子們寫下當無人機工程師等理想。

圖為孩子們聆聽宣講員講解“兩彈一星”精神

圖為宣講團成員和孩子們一起做游戲
通過此次研學活動，宣講團在孩子們心中播撒了“兩彈一星”精神的火種。從校史到科技，從理論到實踐，團隊以豐富多樣的形式展現了新時代青年傳承紅色基因的擔當。相信這些精神養分必將激勵更多青少年投身國家建設，在新時代征程中綻放青春光彩。