大學(xué)生新聞網(wǎng)8月2日訊（通訊員 趙樂樂）習(xí)總書記指出，要充分激發(fā)新時(shí)代青年在中國式現(xiàn)代化建設(shè)中挺膺擔(dān)當(dāng)。為深入貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略部署，積極發(fā)揮教育在鄉(xiāng)村振興中的支撐作用，西安交通大學(xué)“西行雪蓮·同心雪域”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)奔赴西藏自治區(qū)山南市桑日縣赤康村，開展社會(huì)公益志愿服務(wù)，旨在以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)鄉(xiāng)村發(fā)展、關(guān)愛雪域兒童，讓他們在知識中成長，在關(guān)愛中堅(jiān)定前行的信心。

▲圖為團(tuán)隊(duì)抵達(dá)赤康村，村干部獻(xiàn)哈達(dá)歡迎
 

奔赴雪域，回應(yīng)關(guān)切

       7月25日上午，赤康村村委會(huì)與“西行雪蓮·同心雪域”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)赤康村分隊(duì)聯(lián)合舉辦項(xiàng)目啟動(dòng)儀式，正式拉開志愿服務(wù)序幕。儀式現(xiàn)場，村書記代表村兩委致歡迎辭，對團(tuán)隊(duì)成員不遠(yuǎn)千里奔赴雪域高原、投身鄉(xiāng)村教育表達(dá)了誠摯感謝，并寄語青年學(xué)子把握實(shí)踐機(jī)會(huì)、用知識與耐心點(diǎn)亮雪域孩子的成長之路。

▲圖為在村委會(huì)召開開班儀式

       在儀式交流中，團(tuán)隊(duì)了解到，村內(nèi)近五十名兒童和青少年，因家長白天需外出務(wù)工，長期面臨假期缺乏與指導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)困境。家長們殷切希望孩子們在假期“有去處、能學(xué)習(xí)、被關(guān)愛”。為切實(shí)回應(yīng)這一基層需求，團(tuán)隊(duì)及時(shí)調(diào)整支教方案，強(qiáng)化課業(yè)輔導(dǎo)與陪伴內(nèi)容，不僅涵蓋語數(shù)英等基礎(chǔ)課程，還融入科學(xué)、心理、手工等綜合素質(zhì)拓展，力求在陪伴與教學(xué)中點(diǎn)燃孩子們的求知熱情與成長夢想。

▲圖為在村委會(huì)召開開班儀式
 

笑語初見，溫暖啟程

       當(dāng)天，支教活動(dòng)正式啟動(dòng)，隊(duì)員們在村委會(huì)開展了首次見面會(huì)。通過“擊鼓傳花”、“數(shù)字炸彈”、“傳聲筒”等一系列輕松有趣的破冰游戲，迅速打破了初見時(shí)的拘謹(jǐn)與陌生。孩子們從一開始的羞澀觀望，到后來主動(dòng)參與、熱情互動(dòng)，笑聲和掌聲在高原的清晨空氣中此起彼伏。

       活動(dòng)結(jié)束后，一個(gè)名叫格桑玉珍的小女孩拉著隊(duì)員范伊珍的手悄悄說：“姐姐你們明天還來嗎?今天是我假期最開心的一天。”一句簡單的話語，讓隊(duì)員們心頭一熱，也更加堅(jiān)定了用愛與陪伴點(diǎn)亮雪域童心的初心。

▲圖為隊(duì)員范伊珍與小女孩的合照 

 

課業(yè)診斷，精準(zhǔn)發(fā)力

       之后，團(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)生的年級，分組開展了有針對性的課業(yè)輔導(dǎo)，耐心傾聽他們的學(xué)習(xí)困惑，細(xì)致查閱他們的作業(yè)，力求全面掌握孩子們的學(xué)情。輔導(dǎo)過程中，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，尤其在數(shù)學(xué)計(jì)算、英語拼寫等方面存在明顯短板，基本概念理解也有偏差。

 

▲圖為隊(duì)員范伊珍為小學(xué)生講授數(shù)學(xué)知識（左）

▲圖為隊(duì)員趙樂樂為高中生講授物理知識（右）

       面對這一現(xiàn)實(shí)，隊(duì)員們選擇以鼓勵(lì)代替責(zé)備，引導(dǎo)孩子們一步步回顧知識點(diǎn)，重建學(xué)習(xí)信心。當(dāng)天晚上，團(tuán)隊(duì)組織集體復(fù)盤會(huì)，結(jié)合當(dāng)天學(xué)生表現(xiàn)，整理學(xué)情記錄，迅速調(diào)整后續(xù)教學(xué)策略:針對薄弱點(diǎn)精講精練、增設(shè)小組互助環(huán)節(jié)、延長答疑時(shí)間，力求通過因材施教的方式，真正幫助孩子們在假期中“學(xué)得進(jìn)、跟得上、提得快”。

▲圖為團(tuán)隊(duì)成員開會(huì)復(fù)盤
 

筆記雪域，心歸赤康

       隊(duì)員張桐賀在日志中寫道：“在孩子寫下‘老師辛苦了 ’的那一刻，我第一次感受到教育不只是知識的傳遞，更是情感的回應(yīng)。”課堂之外，隊(duì)員們也用心記錄孩子們的成長點(diǎn)滴，夜晚圍坐燈下，一筆一劃填寫“赤康學(xué)業(yè)成長記錄”，梳理每位學(xué)生的優(yōu)勢與薄弱環(huán)節(jié)，配合課程安排與作業(yè)輔導(dǎo)精準(zhǔn)推進(jìn)，為高原學(xué)子量身定制更溫暖、更貼近的假期教學(xué)方案。

 

▲圖為隊(duì)員張桐賀收到孩子的喜愛

 

結(jié)語

       當(dāng)青春的腳步叩響赤康的晨光，教育不再是單向的抵達(dá)，而是藏漢交融的星河共映。未來，“西行雪蓮·同心雪域”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”將以青稞田為課桌，在海拔3600米的云端播撒教育的種子，愿每粒種子都長出根脈，扎進(jìn)雅魯藏布江畔的巖縫，終成托起格桑花觸碰銀河的梯。