揭秘：大學生志愿者如何影響兒童的科學習慣

近年來，科學迅速發(fā)展，科技產(chǎn)品更迭頻繁，更多科技產(chǎn)物應用到社會生活的每一個角落，人們對科學的關注度日益增加。基于此背景，編譯未來志愿服務團應運而生，旨在通過社區(qū)宣講、舉辦暑期科技夏令營等方式，增強基層群眾對科技的掌握度，幫助兒童培養(yǎng)良好的科學習慣。
2024年7月25日清晨，天高云朗，一片碧日，這是編譯未來志愿服務團舉辦暑期科技夏令營的第四天。踏著溫煦的和風，志愿服務團紛紛趕往開營地點集合。
上午八點半，大學生志愿者乘坐大巴車來到煙臺市芝罘區(qū)新時代文明實踐中心，開始了課前的準備工作。志愿者首先打開了會場內(nèi)的供電系統(tǒng)，為小朋友們帶來的電量不足的電腦充電，避免課程中出現(xiàn)小朋友因電腦電量過低而無法推進編程進程的情況。之后，服務團將要用到的PPT復制到會場多媒體上，點完名后，時間逼近九點。
上午九點鐘，課程正式開始，這次編程課的主題是“海底世界”，旨在通過編程實現(xiàn)圖片背景、角色的移動。課堂上，小朋友們緊跟老師的步伐，有不懂的地方及時舉手，服務團成員為其一一解答。雖然服務團成員們都貢獻出了自己的電腦，但仍然有小朋友沒有電腦可用，服務團鼓勵有電腦的小朋友帶動、幫助沒有電腦的小朋友，互相合作完成編程目標。
課間休息時，小朋友們有的繼續(xù)研究討論上課所學的編程內(nèi)容，有的則與在夏令營新認識的伙伴聊天玩鬧。
大約三十分鐘后，又到了愉快的上課時間，這節(jié)課的主要內(nèi)容是無人機，主講老師講解了無人機的種類、無人機的發(fā)展歷程等內(nèi)容。課上，小朋友們聚精會神，互動活躍。之后，服務團組織小同學們排隊觀看、輪流操縱無人機飛行，讓小同學們深度體驗無人機的飛行。
上午十一點鐘，上午時段的課程正式結束，家長來接的小朋友被家長帶回家，服務團與小朋友們告別，有的小朋友選擇留在教室做作業(yè)，服務團成員為這些小朋友提供輔導與幫助。
下午兩點鐘，小朋友們紛紛到達開營地點，開始了新的學習。首先，服務團為小朋友們帶來了“青少年可持續(xù)發(fā)展目標”課，幫助小朋友們認識什么是可持續(xù)發(fā)展，鼓勵小朋友們?yōu)榭沙掷m(xù)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
下面，志愿服務團為小朋友們帶來了飛而不落的氣球?qū)嶒灒�服務團首先為小朋友們講解了該實驗的實驗原理，并舉了船吸現(xiàn)象、高鐵黃色安全線等例子幫助小朋友們加深理解。之后，服務團組織小朋友們有序排隊，輪流體驗操作該實驗。試驗結束后，服務團將剩下的氣球分發(fā)給小朋友們，小朋友們非常開心、興奮。