這是一件讓中國人瘋狂了幾十年的事！然而大家似乎仍然沒有清醒，仍然在瘋狂地鞭趕著后代……
 
　　時間過得真的遠遠超越了我們的想象，生命無法牽住歲月逝去的速度。15年前，我的這部《中國高考報告》曾經轟動一時，且持續熱鬧了很久，之后連連再版數次。作品首推之時，記得有幾個重要細節：一是突然有一天中國作家協會黨組書記翟泰豐同志打電話告訴我，說正在參觀中國現代文學館的江澤民總書記問他：最近有部叫《中國高考報告》的作品在報紙上到處轉載，是誰寫的？泰豐同志一時緊張，忙問：總書記，這書有什么問題嗎？獲得的回答是：不錯，蠻好！于是喜氣洋洋的泰豐同志立即把這個消息告訴了我。我當然一陣興奮和得意。二是《中國高考報告》后來被英國、澳大利亞等媒體紛紛報道、轉播，尤其是《紐約時報》及韓國等新聞媒體的采訪報道。后來日本大學還翻譯過去入了他們的教材。不過，最令我意想不到的是，那一年我的名氣“躥紅”，走在北京大街上時常被人突然叫住：“你是不是何建明？我們看了你的‘高考報告’嗨！”
 
　　其實，真正影響大的并非我個人和我的作品，而是中國的高考。
 
　　每年六月初，中國就有一次全民性的“發高燒”，這就是勾起千家萬戶心弦的高考。考試在中國并不是當代社會就有的，然而如此的狂熱還是因為一場斷了十年中國人的夢的“文革”所致。因此到了1977年恢復高考后，中國人幾乎可以斷炊絕食、卻無論如何也不會放棄“萬人同闖獨木橋”的高考狂瀾并從此不曾退潮過。為何？簡單：所有的窮人與富人，或者正在奔向富裕的，他們都有一個夢想：通過上大學，以求改變自己命運、改變家族命運，當然還有更大的夢想，便是參與偉大的民族復興運動，以求在改變國家和民族命運的過程中，實現自己最光明和理想的價值。誰也不能認為這種現象有錯，如果中國這將近四十年的高考不是獲得如此廣泛而熱烈的響應，如果中國不是因為這將近四十年培養了數以億計的大學畢業生，我們能會有今天國家的如此強盛嗎？不可能。中國改革開放近四十年來，最偉大的成就是人的變化，人的知識與能力的變化，這怎可能與大學高考相分離呢？
 
　　高考改變了中國，甚至也一直在改變世界。誰都無法否定這一事實，因此從這個意義上講，中國高考所帶給我們的“紅利”應當牢牢地銘刻在歷史書上——世界和中國的歷史書上。
 
　　然而，中國的高考，對所有參加過或還沒有參加過高考的人來說，又好比一場場噩夢：你不想它，它就斷送你前程，甚至是全家的，還有你后代的。假如你是一個農村娃，你的高考成功與否，還可能是全村命運因你而榮耀，或久久翻身不了。這樣的事比比皆是，隨處可撿。
 
　　在上世紀七十年代中后期，因為有的人考上了大學，今天他們或已經成為了黨和國家的領導人；有的人則成為了科學家或企業家，或者是社會名流。一代又一代因高考成功而成就了自己，成就了家庭，成就了一個行業、一個產業、一個領域的光榮與夢想……近四十年前，能夠參加高考的人，只是少數，第一撥是“知青”，他們今天許多人已經進入退休年齡，而留在崗位上的一批黨和國家的領導人則就是這一撥“高考生”。無法設想，如果不是因為1977年恢復了高考，今天的中國是什么樣的人在執政？也無法想象，如果不是高考恢復，我們這一代人和我們的后代，是否還在“上山下鄉”的浪潮中哭泣與高呼著口號走向無比愚昧的一場場“繼續革命”之中？我們自然也不會玩計算機，自然也不會有高鐵坐，估計連坐小汽車還要考慮“級別”和申請一張又一張、經層層領導批復的“證明”——關于這種以“級別”高低論出行乘火車、坐小汽車及打“證明”出外的事，今天的年輕人哪會明白這是怎么回事，而我們能夠參加第一批高考的人，對那種日子誰都記憶猶新。那樣的日子不是人過的日子，知識與知識分子變成了“革命”的對象，不上學、沒知識，則是一種“革命”的本錢與榮耀。想起這，我們都會發笑。可那才是多少年前的中國呀！
 
　　當代中國人因此特別感謝鄧小平，是他在“文革”剛剛結束時，就力挽狂瀾首先干了一件民眾盼望已久的大事——恢復高考。是這樣一件大事，便把所有那個近似滑稽的往事、滑稽的時代及滑稽的中國給徹底地顛覆了，換來的是我們中國人今天富強與美好的現代生活與不可逆轉的中國時代。
 
　　《中國高考報告》記錄的1977年恢復高考之后至上世紀末的那20多年里中國人為高考而瘋狂的事兒，許多事情在今天看來不可思議。但我想問的是：15年后的今天，中國的高考真的就與以往不一樣了嗎？
 
　　有人能理直氣壯地回答我嗎？
 
　　自然有。比如：大學的門檻遠不像當年那么擠了，每年入學錄取率至少比二三十年前高出幾十個百分點，假如算上高職（專科），現在的高考錄取率基本在百分之七八十以上，這在我們當時參加高考時簡直是癡心妄想！比如：除了公辦大學外，許多民辦大學也能招錄大學生、拿到正規的國家頒發的文憑。比如一些名牌大學有了自主招生的指標。還能列出許多個“比如”來。然而，作為一個曾經深入考察過中國高考對國民性影響的作家與學者，依我所知所識所了解的情況是：中國的高考，基本沒有多大變化——我指國民們對高考的癡迷程度與無奈程度。
 
　　不是嗎？
 
　　為了再版《中國高考報告》，我特意走訪了當年書中寫到的一些主人公。比如“阿元”先生，當年他為了給自己的女兒參加高考，幾乎累得要吐血，最后還是因為女兒臨場發揮失誤，成為“落榜生”。要面子的阿元無奈最后出了八萬元贊助費，才圓了女兒的大學夢。二十多年過去了，阿元女兒的女兒又到了高考年齡，阿元的一家再度陷入了恐怖的高考之中。這回女兒的女兒沒有“失常”，考進了一所名牌大學。全家省吃儉用，供著“寶貝”念完四年本科，誰知去年畢業后竟然一直沒有找到工作。為什么？外孫女告訴姥爺：她找不到一份起碼的工作，更不用說去參加公務員考試。阿元有些絕望地告訴我：早知這樣，還不如當初不讓孩子拼命去高考，“有個大學文憑竟然一點用處都沒有！唉，全家又湊了8萬元，讓她跟幾位小年輕一起開了個咖啡館，自已在創業掙飯吃……”阿元苦笑道。
 
　　阿元家的事并非少數。在陜西農村和河南山區，近五年來，許多家庭的孩子上完初中連高中都放棄不上了，他們嘆聲道：誰再讓孩子參加高考，誰就是傻瓜一個。怎講？人家這樣跟我說：這個賬太簡單了，三年高中，加拼死拼活的一場高考，又是四年的大學，沒有二三十萬元錢混不下來。幾十萬元投進去，結果大學畢業后仍然在城里找不到一份像樣的工作，或者即使找到一份低賤的工作，一個月三四千元工資，既養不活自己，更討不到對象，還得到家里拿錢。誰負擔得起？上完初中，就去找工，七八年下來，至少不用家里再負擔什么，弄不好還能給家里寄回幾萬元……這一虧一賺，哪個合算？
 
　　百姓講實惠。高考在今天，對許多人和許多家庭而言，是另一種噩夢——賠本買賣！花盡全家的財產和精力，送子女去上大學，結果大學畢業后連個基本的工作都找不到，最后又不得不讓家里來負擔所有的一切——那個時候的成本更高，孩子到了該找對象、成家立業之時，然而空有一張文憑的孩子竟然一無所有，哭痛了父母的可憐之心呵！
 
　　是哪個地方出了毛病？高考的目的和大學辦學的方向出了大問題。只求高考的錄取率，只求大學入學人數的無邊際擴大，而迷失了如何適應國情的人才培養的實際方向。
 
　　一味通過上大學后企圖改變命運的引導，始終沒有獲得正確的調整與疏導，于是高考便成了許多人的真正噩夢。所以，那些自喻“精明”的人，站在高考門檻前就止步了。
 
　　止步者畢竟是少數。更多的人仍然相信走過“獨木橋”后，必有陽關大道。于是高考仍然瘋狂，仍然是千家萬戶頭等大事，超過每個家庭必需的房子和生活質量的重要性。其實這本來并沒有錯。錯就錯在：高考的形態其實就沒有根本上作過改變；錯就錯在：基礎教育的目的始終如一地只是在為孩子們的高考成功與否服務。
 
　　是大國崛起過程中的一種悲哀？還是偉大歷史進程中的一種失策？似乎都是，似乎又都不是。有人說，中國人用了才三十多年的時間，干出了發達國家幾百年才干成的偉業，我們這一代也清清楚楚昨天我們連長途電話都打不起，而今天卻人人有了手機與無線上網的便捷，高鐵像火箭一樣帶著我們回家，卻為什么沒有人能把高考這么一件事情設計好、改良好？
 
　　每一任教育部長都會被人問到同樣的問題，卻沒有一個人敢越雷池半步。不是沒有人嘗試過。有人提議將一年一次考試改為一年兩次，冬季高考，不用那么再在大熱天讓孩子們在大汗淋淋之中奮不顧身了，可冬季高考現在已徹底被取消。咋回事？難，多數人不接受。
　　習慣，如一艘行向低谷的貨船，稍稍有一根橫斷出現，不是翻個，就是徹底沉沒。誰將高考這樣一艘搭載著億萬人夢想之舟改變一點點方向，誰就可能是自己在掘墓。
 
　　因此，中國的高考改革，幾乎是個誰都不敢碰的魔盒，它讓恨它的人天天在咒詛，它讓愛它的人天天在為它祈禱。所以，從1977年恢復以來的中國高考，它至今仍然是中國人的一場無法改變的苦戀——既恨死它，又愛死它，是恨愛交加的真正苦戀。
 
　　在十五年前的“報告”最后部分中，我曾用過“來年取消高考”這樣一個小標題，結果在當時引發了一場不小的風波，許多家長以為真有此事，好不歡呼，高中生們更是三呼“萬歲”。然而，那只是我在極度壓抑下的一聲吶喊，并不是真的。而我在“高考報告”中的最后一節“大學到底是什么？”，竟然在當時的億萬學生中成為一段經典“流行語”。我以為，十五年后的今天，它仍然透著文字的無限光芒……
 
　　呵，我的中國，你何時才能放棄這永遠不舍的苦戀？何時才能清醒地意識什么是真正的、現實的、美好的夢想！