輔導學生寫作業(yè)

 

輔導開始前，我有些緊張。畢竟，要想把知識有效地傳授給那些天真爛漫的孩子們并非易事。但當我見到他們純真的眼神和渴望學習的態(tài)度時，所有的忐忑頓時煙消云散。

 

我們先是相互介紹，拉近了彼此的距離。我試圖通過有趣的小游戲來捕捉他們的注意力，以及通過互動式教學讓他們參與進來，體驗學習的樂趣。對于年紀稍大的孩子們，我著重于培養(yǎng)他們的思考能力，引導他們主動提問，并探究問題的答案。

 

有一位小朋友在數學上特別困難，面對復雜的乘除法題目總是無從下手。我沒有直接告訴他答案，而是耐心地一步步引導他，讓他通過實物操作和圖形描繪，逐漸理解乘法的概念。當他最終自己完成了一個“難題”時，他那由衷的微笑和得意的眼祥沖淡了我所有的疲憊。

 

不知不覺中，輔導時間結束了。雖然外面天色已暗，但我的心里卻是一片明亮。通過和這些孩子們的互動，我不僅教會了他們學習的技巧，更感受到了分享知識的喜悅。這些孩子教會了我更多：耐心、同情以及每一個努力的笑容背后所包含的意義。

 

我守望著他們背著書包踏上歸途，心中暗自許諾，會繼續(xù)這份特殊的旅程，與知識和成長為伴，與未來的希望同行。