政社聯(lián)動(dòng)促就業(yè)，全齡共話謀未來 ——“青振鄉(xiāng)企”實(shí)踐團(tuán)舉辦“職引未來·樂業(yè)高縣”就業(yè)趣味活動(dòng)

　　2025年8月31日下午，為深入洞察基層就業(yè)形勢(shì)，助力全齡段居民暢敘職業(yè)規(guī)劃，成都理工大學(xué)宜賓校區(qū)“鄉(xiāng)約青春，企劃未來”實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)高縣符江社區(qū)萬達(dá)廣場(chǎng)，成功舉辦“職引未來·樂業(yè)高縣”就業(yè)趣味互動(dòng)系列活動(dòng)。該活動(dòng)以公益形式搭建“全齡友好”就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，通過政、社、校、民多方聯(lián)動(dòng)，探索基層就業(yè)服務(wù)新模式，獲得社區(qū)居民熱烈響應(yīng)。
　　
      （圖為實(shí)踐團(tuán)成員活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) 楊澤屹 許健樂 供圖）
　　
　　本次活動(dòng)得到了高縣符江社區(qū)黨群服務(wù)中心的大力支持。王書記以高度責(zé)任感主動(dòng)搭建政社合作橋梁，為實(shí)踐團(tuán)精準(zhǔn)對(duì)接社區(qū)資源，協(xié)調(diào)開放活動(dòng)場(chǎng)地，為活動(dòng)的順利開展提供了堅(jiān)實(shí)保障。“支持青年學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)社區(qū)民生，是我們基層黨組織的責(zé)任所在。這類活動(dòng)不僅激活了社區(qū)就業(yè)服務(wù)生態(tài)，也為我們‘人才回引工程’注入了新活力。”王書記在活動(dòng)中表示。
　　
　　（圖為實(shí)踐團(tuán)成員與王書記合照 楊澤屹 許健樂 供圖）
　　
　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，萬達(dá)廣場(chǎng)化身為充滿歡聲笑語的“職業(yè)探索樂園”。實(shí)踐團(tuán)創(chuàng)新設(shè)計(jì)了“職業(yè)探索馬拉松”系列環(huán)節(jié)，吸引老、中、青三代同堂參與：孩子們通過“職業(yè)圖片猜猜看”和趣味拼圖，用畫筆描繪出對(duì)消防員、教師、程序員等職業(yè)的初印象；青年群體借助“就業(yè)藍(lán)圖貼紙”進(jìn)行情景模擬，規(guī)劃職業(yè)生涯；銀發(fā)族則擔(dān)任“職業(yè)故事講述人”，分享積淀多年的人生智慧與職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，為年輕一代點(diǎn)亮明燈。
　　與此同時(shí)，實(shí)踐團(tuán)精心設(shè)計(jì)的《就業(yè)情況及就業(yè)形勢(shì)看法問卷》引導(dǎo)居民在互動(dòng)中完成對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的深度思考。活動(dòng)累計(jì)回收有效問卷百余份，為研判本地就業(yè)需求、完善就業(yè)政策提供了寶貴的一手?jǐn)?shù)據(jù)。
　　
　　（圖為居民參與“就業(yè)藍(lán)圖貼紙”互動(dòng)場(chǎng)景 許健樂 楊澤屹 供圖）
　　
　　此次活動(dòng)是國家“穩(wěn)就業(yè)保民生”戰(zhàn)略與四川省“就業(yè)促進(jìn)十條”在高縣基層的創(chuàng)造性落地。它不僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的社區(qū)活動(dòng)，更是一個(gè)可持續(xù)就業(yè)服務(wù)生態(tài)的起點(diǎn)：孩子們筆下的職業(yè)畫作將成為社區(qū)職業(yè)文化墻的核心元素；青年的調(diào)研數(shù)據(jù)將直通縣人社局政策制定專班；老年人的經(jīng)驗(yàn)將通過“社區(qū)職場(chǎng)導(dǎo)師庫”實(shí)現(xiàn)代際傳承。
　　實(shí)踐團(tuán)也借此契機(jī)設(shè)立了“成理科普驛站”，通過分發(fā)宣傳手冊(cè)、講解大學(xué)專業(yè)與職業(yè)關(guān)聯(lián)，在孩子們心中播下“職業(yè)理想”與“逐夢(mèng)象牙塔”的雙重種子，實(shí)現(xiàn)了“教育一個(gè)孩子、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)整個(gè)社區(qū)”的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。
　　此次“職引未來·樂業(yè)高縣”活動(dòng)，以“小活動(dòng)”撬動(dòng)“大民生”，成功探索了“政-社-校-民”四方聯(lián)動(dòng)的創(chuàng)新模式，不僅為高縣打造川南就業(yè)高地注入了青春動(dòng)能，也為高校實(shí)踐教學(xué)服務(wù)地方發(fā)展提供了可復(fù)制、可推廣的“高縣樣本”。
　　（通訊員 尚麗雯、吳昊、蔣曾源、許健樂）