7月10日，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)“秦工薪火”實(shí)踐團(tuán)在西安大華1935文化創(chuàng)意園區(qū)內(nèi)開(kāi)展主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師李小燕老師圍繞“紡錘”這一具有時(shí)代象征的工業(yè)元素，以《紡錘鏗鏘憶崢嶸，青春向前啟新程》為題，為同學(xué)們帶來(lái)一場(chǎng)內(nèi)涵豐富、貼近實(shí)際的專(zhuān)題微課，幫助學(xué)生更好地理解工業(yè)精神的發(fā)展與傳承。
　　李老師從大華紡織廠的建立背景出發(fā)，講述了上世紀(jì)工業(yè)工人在艱苦環(huán)境下堅(jiān)持生產(chǎn)、推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的過(guò)程。她指出，“紡錘”不僅是紡織機(jī)械的一部分，也象征著那個(gè)時(shí)代人們不斷轉(zhuǎn)動(dòng)、堅(jiān)韌不息的奮斗狀態(tài)。在簡(jiǎn)潔樸素的語(yǔ)言中，她帶領(lǐng)同學(xué)們回顧了工業(yè)企業(yè)如何一步步實(shí)現(xiàn)自我造血、技術(shù)突破和管理規(guī)范，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　這場(chǎng)微課并非枯燥的說(shuō)教，而是通過(guò)大量實(shí)地觀察與歷史資料融入講解，讓學(xué)生在身臨其境的氛圍中感知時(shí)間的流動(dòng)與產(chǎn)業(yè)的演進(jìn)。李老師鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員在今日的學(xué)習(xí)生活中，同樣要繼承老一輩人“能吃苦、敢攻堅(jiān)、肯鉆研”的實(shí)干精神，在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中磨煉能力、堅(jiān)定方向。
　　在微課結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)成員岳樂(lè)成同學(xué)進(jìn)行了宣講。他以“時(shí)間的縫隙”為切口，分享了他對(duì)大華1935演變歷程的體會(huì)。他說(shuō)：“當(dāng)年，紡織工人日夜堅(jiān)守在機(jī)器旁，面對(duì)空襲風(fēng)險(xiǎn)依舊咬牙生產(chǎn)；如今，我們?cè)谒麄冊(cè)��?jīng)工作的地方學(xué)習(xí)和思考，不只是緬懷，更應(yīng)成為我們成長(zhǎng)的指引。”這番話(huà)引發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的強(qiáng)烈共鳴。
　　學(xué)習(xí)結(jié)束后，實(shí)踐團(tuán)還以四人小組形式呈現(xiàn)了詩(shī)朗誦，用文字與情感回顧工業(yè)奮斗歷史，從機(jī)杼聲聲到廠房騰飛，將現(xiàn)實(shí)感悟與歷史情懷融合表達(dá)，讓“致敬、傳承、發(fā)展”的理念在現(xiàn)場(chǎng)回蕩。
　　通過(guò)此次微課與宣講交流，同學(xué)們不僅加深了對(duì)大華1935歷史背景的理解，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到作為青年學(xué)生在時(shí)代發(fā)展中的責(zé)任與角色。“秦工薪火”實(shí)踐團(tuán)將繼續(xù)在文化空間中探索知識(shí)，在社會(huì)實(shí)踐中錘煉本領(lǐng)，在歷史回響中找尋成長(zhǎng)的方向。