湖南師大領夢者團隊“三下鄉”紀實：以跨學科思政課程培育新時代鄉村好少年

（通訊員：汪逸恒 蔣坤洋 徐嘉俐）2025年7月6日，為積極響應國家鄉村教育振興戰略號召，領夢者・弘帆實踐團于近期赴鄉村校園開展以愛國主義教育為核心的特色課程實踐活動。團隊秉持“跨學科融合、情景化教學”的核心理念，精心構建了一套特色課程體系。該體系緊密圍繞思政啟蒙、文化傳承、生命安全等多維度教育目標，開設包括“紅色旋律傳唱課”“經典國學課”“CEPF生命安全教育課”在內的系列特色課程。通過創新教學模式與沉浸式實踐體驗相結合的方式，致力于引導鄉村兒童在寓教于樂中獲取知識、提升素養，從而實現綜合素質的全面發展。
 
紅色旋律傳唱課：紅歌里的思政啟蒙與愛國情懷
 
    該課程以《我和我的祖國》《龍的傳人》等經典紅歌為載體，構建“旋律學唱—歷史解讀—情景演繹”的教學框架。通過簡譜視唱培養音樂感知力，結合動畫短片講述歌曲背后的革命故事，如《我和我的祖國》中人民群眾的愛國事跡。在“紅歌情景劇”環節，學生分組扮演歌曲中的角色，全班合唱《龍的傳人》時自發站立，眼神中流露出對民族與國家的深厚情感。課程巧妙地將音樂美育與思政教育結合，課后學生不僅能熟唱紅歌，還能講述其歷史背景，真正實現了“以歌育人、以情傳志”的教育目標。
   
經典國學課：傳統文化中的愛國精神
 
    國學課程以儒家思想為核心，通過動態歷史圖譜展現春秋戰國時期的社會變革，重點講解孔子“仁愛”思想和孟子“民為貴”的民本理念。課程設置“古今教育對話”環節，將“有教無類”與當代義務教育制度對比，引導學生思考教育公平與國家發展的關系。學生通過情景劇演繹經典故事，深刻理解傳統文化中的愛國精神與社會責任感。課后，學生自發組織“班級小老師”活動，傳播國學經典，進一步強化文化自信與民族認同。
   
CEPF生命安全教育課：愛國從守護生命開始
 
   安全教育課以消防安全為主題，通過理論講解、實物認知和實操演練，培養學生的應急能力與責任意識。課程強調“守護生命安全就是愛國行動”——個人安全是家庭幸福的基石，家庭幸福是社會穩定的基礎，而社會穩定正是國家繁榮的前提。結合火場模擬演練，訓練學生冷靜應對危機的能力。
     
  
湖南師范大學領夢者團隊在“三下鄉”社會實踐活動中，通過“紅色旋律傳唱課”“經典國學課”和“生命安全教育課”三大特色課程，構建了多維度的鄉村教育體系。課程采用跨學科融合的教學方式，將愛國主義教育、傳統文化傳承和生命安全技能有機結合。實踐表明，該課程體系有效提升了鄉村學生的綜合素質，在思想啟蒙、文化認同和實踐能力等方面取得顯著成效。團隊將繼續完善課程內容，為鄉村教育振興提供可借鑒的經驗模式。