教師是塑造年青一代靈魂的工程師，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。所謂責(zé)任越大，壓力越大，面臨著科技發(fā)達(dá)、廣泛的新聞?shì)浾摚�教師的行為舉止受到廣大群眾的矚目。現(xiàn)下無(wú)法用華麗的辭藻去修飾此次受訪的王老師，因?yàn)槌齾s柴米油鹽醬醋茶，他便將詩(shī)和遠(yuǎn)方揉碎在三尺講臺(tái)上，沒(méi)有抬頭仰望月亮，他堅(jiān)信俯首低頭也有一片月光。
他擔(dān)任班主任18年，現(xiàn)任高三（4）班數(shù)學(xué)教師兼任班主任、學(xué)校教務(wù)處副主任。曾任2018級(jí)高三（14）班數(shù)學(xué)教師兼任班主任、年級(jí)主任。讀研究生期間曾兼帶本科生《概率論》、《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》兩門(mén)數(shù)學(xué)主干課程。2009年進(jìn)入一中后帶過(guò)A班、B班，文科、理科。所帶數(shù)學(xué)學(xué)科在歷次考試中都名列前茅，所帶班級(jí)多次被評(píng)為“同層次最優(yōu)秀班級(jí)”。他在2015屆、2016屆、2017屆、2018屆連續(xù)四屆高考中及2021屆、2022屆高考中，所帶班級(jí)高考成績(jī)都很突出，其中2015屆高考單班過(guò)一本線54人、2018屆高考單班過(guò)一本線67人，兩次打破學(xué)校單班高考過(guò)線人數(shù)的歷史記錄。曾被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)科教師”、“十佳班主任”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、市“優(yōu)秀監(jiān)考員”、“高考優(yōu)秀評(píng)卷教師”“襄陽(yáng)市師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2015年7月被襄陽(yáng)市委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，受到時(shí)任湖北省委常委、襄陽(yáng)市委書(shū)記王君正親切接見(jiàn)。
王老師從教24年，一路走來(lái)風(fēng)雨兼程，篳路藍(lán)縷。有幸參與王老師從教生涯的十二分之一，于他而言或許每一株桃李都綻放的最漂亮的、最有生命力的。2021級(jí)高三（14）班的學(xué)生們始終都會(huì)記得王老師講述的那段無(wú)人問(wèn)津卻又驚艷的時(shí)光——十幾年前為了學(xué)生們更好的理解課本內(nèi)容又怕打擾其他老師的休息拿著黑色的塑料袋在教職工宿舍里備課、十年前學(xué)校舉辦慶典在沒(méi)有空調(diào)的教室里批改試卷，他說(shuō)任由外面吵鬧，我心一片安寧充實(shí)。2021年他作出寧愿犧牲十年生命，也要一千人過(guò)重點(diǎn)線的誓言。
調(diào)研活動(dòng)是理論聯(lián)系實(shí)踐的有效方式，訪談是近距離接觸了解受訪者的有效途徑。王老師曾是我的任教老師，與他的聯(lián)系從未斷過(guò)，在和他如朋友的交談中我每次都收獲頗豐，此次也不例外，但我與他從未有過(guò)如此正式的交流。我與他商定好訪談的時(shí)間，調(diào)試好了設(shè)備，正式開(kāi)始了本次訪談。
每個(gè)人的心中都有對(duì)自己職業(yè)的見(jiàn)解，王老師作為從教24年的人民教師他始終認(rèn)為教師是一個(gè)光榮又崇高的事業(yè)，傳授科學(xué)知識(shí)與做人的道理。優(yōu)秀如他，他在教育生涯中閃閃發(fā)光，照亮了每一位等待破曉的學(xué)子，接受他人的夸獎(jiǎng)也是理所當(dāng)然的事情啦。優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、學(xué)生最喜愛(ài)的教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、高考優(yōu)秀閱卷師僅是他如云榮譽(yù)中的一小部分。
此次調(diào)研結(jié)束后，我實(shí)地輔導(dǎo)小孩完成作業(yè)，心中的收獲又豐富了幾分。年輕在成為人民教師的路上，要想行穩(wěn)致遠(yuǎn)，必須以德立身，始終看長(zhǎng)遠(yuǎn)、想大局。在工作上把握重點(diǎn)，在生活上把住小節(jié)，在感情上把住原則，在廉潔上把住底線，排除私心雜念和外來(lái)的不利影響和誘惑，涵養(yǎng)智慧、能力、品德、氣質(zhì)等內(nèi)在“清氣”。
在與王老師的交談中，我豐富了知識(shí)、開(kāi)闊了視野、磨煉了意志。我將始終保持敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任之心、不甘人后的進(jìn)取之心、回報(bào)組織的感恩之心，在推動(dòng)中國(guó)教育事業(yè)走前列、加快建設(shè)的具體實(shí)踐中不懈奮斗!守得住清貧與熱愛(ài)。