滁院學子三下鄉：深入農村基層，振興鄉村文化

2022年7月，鄉村振興青年有為行動項目——赴明光實踐小隊，前往明光市張八嶺鎮進行的暑期社會實踐圓滿結束，在這段經歷中，團隊的成員們收獲滿滿，有著許多的深刻感悟。明光市是一個山清水秀，農業歷史悠久的地方，也是典型的山區農業縣。在社會實踐期間，我們了解到，在黨和國家的幫扶下，張八嶺鎮近年來涌出了許多家庭農場，呈現集約式大規模耕作模式。在此情況下，我們去了岱山顏紅家庭農場，在那里切實體驗農戶的不易，幫他們分擔瑣事。在暑期社會實踐期間，我看到了張八嶺鎮人民生活的艱辛與不易，從而產生了想為群眾做實事，獻綿薄之力的想法。我們認真調研，結合當地實際情況考慮項目本身是否適合于張八嶺鎮發展，努力能夠真的幫助當地經濟發展和提高生活質量。在調研期間我們看到了當地人民的樸實與純真。人們都在認真勞作，為生活而奔波卻極易得到滿足。使得我們更想竭盡全力去為他們盡自己的一份心力。

  為了使得我們的行為能夠為鄉村振興起到積極效果，我們更加刻苦，力求做到最好，做到極致。這段社會實踐的經歷使我磨練了意志，開闊了視野，增強了工作責任心，熟悉了地文化背景和人民的需求。同時理論水平得到了提高，也積累了一定的工作經驗。與此同時，在與其他組員及明光市下屬鄉鎮人民的朝夕相處中，增進了彼此理解與交流，建立了深厚的情誼，學到了許多相處之道，并從他們身上感受到了強烈的進取精神和發展意識，真切感受到社會實踐的價值與益處。現將近期思考總結如下:

  一、堅持學習、堅持實踐，充分認識實踐工作的重要性。我們在學校中學習到的理論知識，其是否真的有價值需要我們在實際活動中去思考和體會。要成為一個優秀的社會實踐成員，就必須深人了解當地政府政策，鄉村政策，不斷豐富自己的理論水平。在工作中，我注重學習，認真思考，并結合實際和工作需要，不斷豐富自己的知識，為團隊理論知識的需要打下堅實的基礎，也提高了自身的素質和綜合能力，以幫助團隊更好地完成各項工作任務。同時，主張實踐，當我們所設想的落實干行動之中，做到不空想，不脫離干實際情況，不違背群眾想法。

  二、深入基層，踏踏實實為群眾服務1、進村調研。制定規劃。通過走訪群眾、座談、參加村民代表大會和村組干部會等多種方式開展調查研究，與村民交往，了解村民的要求與愿望，仔細分析與研究，掌握好第一手材料，做到心中有數。2、進村做好宣傳。在做好調研，制定好規劃后，就是要做好宣傳工作，讓群眾充分了解扶貧工作的主要目標。為此，我和其他隊員，一方面組織村里青年認真學習扶貧工作的具體內容、任務和目標:另一方面是召開群眾大會，向群眾反復宣講建設內容、規劃項目、建設實施方案、過程、步驟。通過宣傳，提高了群眾主動參與新農村建設的積極性。

  通過與村民這么長時間的交流交往，我雖然收獲了很多知識，但在思想和工作上還存在著許多不足，主要表現在以下幾個方面:

  一是溝通能力缺乏，不能很好地與村民進行有效的溝通。大多數時間在學校范圍內生活，更多的是與老師同學打交道，進入社會環境，發現自己欠缺人情世故，在交流過程中會出現尷尬的冷場，協調能力還有待提高。

  二是政策理論水平低，不能很好向群眾宣傳。由于本人對農村政策理論掌握不夠，對市場經濟知識了解不多。在向村民宣傳相關政策時，還有待進一步提高。

  三是工作上欠主動性，膽子不夠大。

  針對上述存在的諸多問題，我將認真反思與總結，并在今后的生活中，加強學習，勇于實踐，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。帶著責任、帶著問題、帶著任務、帶著情感真正深人實際。