山東大學“浩然文脈，齊魯揚聲”宣講團寒假社會實踐母校回訪活動

　　重返校園，傳遞夢想

　　“浩然文脈，齊魯揚聲”宣講團隊員共8人，覆蓋文理不同專業，來自山東6地市。寒假期間，隊員們重返高中母校，向學弟學妹們傳授學習經驗，傳遞山大夢想。剛剛經歷大一生活的學長學姐和對大學充滿向往的高中生之間，會發生哪些趣事呢?

　　Part 1.行前準備

　　①制定團隊宣傳物料：為保證宣講過程高質量順利開展，我們小組明確制定分工，制作團隊宣傳物料，如：統一PPT風格，制作宣傳海報，分發山東大學明信片、書簽、卡貼等。

　　②統一宣講內容：在宣講正式開始前，隊員們結合自己在高中的學習經歷和母校的教學情況，共同商討制定宣講內容。我們的宣講內容主要分成四部分：學習經驗分享、山東大學招生政策解讀、山東大學優勢專業分析、山大基礎設施。在行前，每一位隊員都通過線上騰訊會議的方式模擬宣講過程，并互相提出意見，以確保實際宣講過程中盡可能的全面和順暢。

　　Part2.實地宣講

　　宣講形式：團隊采用的宣講形式主要包括會場宣講、班級宣講、擺攤等。

　　宣講過程掠影：

　　①宣講前期，我們聯系了校方負責人員進行對接，確定了參加宣講會和進班宣講兩種形式，并準備了充足的宣講材料。正式宣講時我們側重介紹了山東大學的招生政策以及國際教育學院的相關情況，就學生家長的反應來看宣講效果較好，因該高中對于本次活動的重視，宣講覆蓋人數也較多。——青島第五十八中學 宋啟睿

　　②我詳細介紹了山東大學的歷史、文化底蘊和民族情懷，從1901年建校到如今的輝煌成就，從六堂一院到完善的校園設施，學弟學妹們對未來的山大生活充滿期待。我還講解了山大的招生政策，包括普通錄取批次、強基計劃和定向西藏等，增強了他們對考入山大的信心。——費縣一中 尹振宇

　　③我們與學弟學妹進行了一個互動，回答了他們的問題，有不少學弟學妹問了關于我的專業的相關問題，我感到很榮幸能夠給他們一分享點我自己的看法。還有人想更多的了解大學的上課模式、軍訓情況和課業難度。通過對這些問題的了解可以讓他們對大學生活有一個更好的認知，也可以緩解一下他們的學業壓力。——臨沭一中 朱美潔、張一諾

　　④在學習方法部分，我們從時間管理、各學科復習技巧、考試心態調整等方面結合自身高中學習經歷，詳細闡述了適合高中階段的學習策略。例如，針對數學學科，分享了如何通過錯題整理與專題訓練攻克難題。大學生活介紹環節，我們展示了山東大學的校園風光、豐富的社團活動、學術資源以及多樣化的課程體系，讓學弟學妹們對大學生活有了直觀的了解。——臨沂一中 邢皓然、李玥

　　⑤本次母校回訪宣傳活動場次選于周末下午，覆蓋人數達兩千人。本團隊利用高中自習時間，對山大進行了全方位針對性宣傳，為大家送上相應階段的合理建議，收獲同學們熱烈歡迎及一致好評，并建立穩定長期性宣傳群以供學弟學妹咨詢，入群咨詢宣傳工作正火熱進行中，后期根據要求情況也會開展相應一對一或講座等幫助形式。

　　——東營一中 石芳睿

　　⑥活動當天，我們通過PPT和視頻給大家展示了大學生活的方方面面，比如學術研究、社團活動、志愿服務等等，讓大家對大學有個更直觀的了解。我們還解答了學生們關于大學生活、專業選擇、職業規劃等方面的疑問，大家提問特別積極，氣氛也很熱烈。

　　——青州實驗中學 李昱琨

　　Part3.總結反思

　　①宣講中的問題：

　　·雖然目前建立了學弟學妹們聯系的QQ群，但目前群內人數較少，互動不積極。

　　·宣講過程中時間較緊張，需要對宣講內容進一步壓縮提煉。

　　·學弟學妹們想聽更加清晰具體的專業講解，而不是大類專業介紹。

　　②宣講中的創新點：

　　·制作“大學成長盲盒”，內有學習技巧、校園趣事等卡片，激發學生興趣，以輕松方式傳遞知識，助力他們憧憬大學生活，為高考加油。

　　·個性化分享,結合自身經歷和專業特點，分享學習方法和與大學專業相關的趣事(如：口腔醫學專業的同學分享口腔保養知識)，增強宣講的實用性和親和力。

　　·招生政策方面，對綜合評價招生、強基計劃招生等進行了詳細解讀，盡可能地讓同學們了解更多升學路徑。

　　來源/“山東106”回訪隊

　　封面/邢皓然

　　作者/“山東106”回訪隊全體隊員

　　攝影/“山東106”回訪隊全體隊員