汽院”拾遺弘夢(mèng)“調(diào)研團(tuán)：在大山深處守護(hù)盆栽手藝

這次出行并不是很順利，單是從地圖看賣(mài)花漁村的位置就足以見(jiàn)得其位置之偏僻。團(tuán)隊(duì)成員一度想要放棄這次調(diào)研計(jì)劃，但想著倘若連這點(diǎn)困難都克服不了，那么我們的文化傳承調(diào)研的底色就會(huì)出現(xiàn)一絲不協(xié)調(diào)的暇色，更何況這位在大山深處堅(jiān)守著盆栽傳承的老師呢！

盡管做好了充足的準(zhǔn)備，但沒(méi)想到這出行部分就會(huì)是一個(gè)大問(wèn)題：首先是在平臺(tái)上打車(chē)，等了近半個(gè)小時(shí)才有司機(jī)接單；到達(dá)賣(mài)花漁村后，還要再步行近半個(gè)小時(shí)才到達(dá)洪惠娟老師的盆栽園。這一路我看到了這進(jìn)村的山路之險(xiǎn)陡，接近一百八十度大轉(zhuǎn)彎著實(shí)讓人看得都有些心驚膽跳。這還是修了公路，可想而知以前的條件是多么的困難。當(dāng)然，在徽式的村莊里，那悠長(zhǎng)的小巷，讓人不禁想到戴望舒的雨巷；青磚小路旁的小溪，穿橋而過(guò)，頗有一種小橋流水人家的感覺(jué)。

在近半個(gè)小時(shí)的路程后，我們一行人終于趕到洪惠娟老師的盆栽園。在深山處，真是難以想象這里的人是如何忍受這無(wú)止盡的蚊叮蟲(chóng)咬，反正我是全身上下都被蚊子重點(diǎn)“照顧”一遍，現(xiàn)在又開(kāi)始接受蚊子的第二次歡迎，洪惠娟老師像是看出我們的窘迫，放下手中的活，進(jìn)屋給我們拿一瓶清涼油。“看來(lái)清涼油在你們這應(yīng)該是夏天的必備品吧。”我打趣的問(wèn)道，“不然你也不會(huì)拿清涼油來(lái)招待我們。”

洪惠娟老師聽(tīng)了，回應(yīng)說(shuō)：“這大山里，蚊子確實(shí)比較多。我們這的人差不多都習(xí)慣了，多準(zhǔn)備準(zhǔn)備清涼油和蚊香就可以了。”在經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的交流后，洪惠娟老師就帶領(lǐng)我們參觀(guān)了盆栽園。一眼望去，是排放整整齊齊的各式盆栽，盆栽的形狀亦是千姿百態(tài)，而各有千秋：瞧那“將軍松”，八面威風(fēng)。棕色的樹(shù)干上斑斑駁駁，似一位百歲爺爺?shù)念~頭上爬滿(mǎn)的深深皺紋。看這盆松景，樹(shù)枝相互交錯(cuò)。有的低垂，有的昂首，有的左右彎曲。那深色的松針又尖又細(xì)，充滿(mǎn)生氣。我驚嘆于洪惠娟老師是如何將這不聽(tīng)話(huà)的盆栽，在一雙巧手下制作出如此完美的工藝品。“你們看這些纏繞的黑線(xiàn)，其實(shí)是為了防止這些枝干隨意生長(zhǎng)，所以我們通過(guò)這個(gè)來(lái)控制枝干生長(zhǎng)的方向。這個(gè)我每天都得看，否則一不留神，這個(gè)盆栽就毀了。”洪惠娟老師一邊用手打理這盆栽，一邊為我們解釋。

“像我們做盆栽的，每天都必須打理這些葉子。同時(shí)還得為這些盆栽澆水，防止水分不夠而導(dǎo)致其死亡。”洪惠娟老師為我們介紹盆栽傳承人每天的固定工作量。“那你們這樣很辛苦呀！每天頂著大太陽(yáng)，還要防止蟲(chóng)蚊叮咬。”我不由問(wèn)道。

“還行，這是我們世世代代吃飯的手藝，也是很重要的傳承。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小困難就害怕了，放棄了。”洪惠娟老師的語(yǔ)氣帶著幾分堅(jiān)定。望著洪惠娟老師，望著這滿(mǎn)園的盆栽，望著這秀麗的大山，我仿佛明白了什么，每個(gè)人都有自己堅(jiān)持和守護(hù)的東西。縱使身處條件再差，面臨的困難再多，只要我們堅(jiān)定內(nèi)心的信念，那么我們成功道路的一切困難終將成就我們。

而這精致美麗的盆栽，那沉甸甸的榮譽(yù)，不就是對(duì)大山深處的守護(hù)者最好的證明嗎！愿我們也可以守護(hù)我們的內(nèi)心，在人生的航行中乘風(fēng)破浪。