急救教學(xué)進(jìn)社區(qū)，趣味陪伴護(hù)童心：湖醫(yī)藥學(xué)子打造兒童暑期“安心快樂站”

  2025年6月末的十堰，暑氣蒸騰，而茅箭區(qū)源園社區(qū)活動中心內(nèi)卻涌動著別樣的清涼與歡騰。湖北醫(yī)藥學(xué)院萬眾“醫(yī)“心暑期社會實踐隊的10余名醫(yī)學(xué)生志愿者，以“急救知識課堂+趣味成長營”為雙翼，為20余名社區(qū)兒童編織了一個安全、有趣、充滿收獲的暑期記憶。他們既是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?ldquo;急救導(dǎo)師”，又是貼心的“成長伙伴”，用專業(yè)與熱情，在孩子們心中播撒下守護(hù)生命的種子，也收獲了雙向治愈的溫暖。

　　圖為實踐隊員胡俊炎講暑期安全知識

急救啟蒙：從“好奇”到“敢救”的蛻變
  "有人倒地了，先別急著扶!先確認(rèn)環(huán)境安全——"隨著實踐隊員胡俊炎一聲清晰的指令，一堂別開生面的急救課堂在社區(qū)活動室拉開帷幕。他站在人體半身模型旁，雙手比劃著示范動作，將專業(yè)的心肺復(fù)蘇(CPR)操作流程轉(zhuǎn)化為通俗易懂的現(xiàn)場教學(xué)："就像這樣，先輕拍重喚判斷意識，再觀察胸廓起伏確認(rèn)呼吸......"隊員用情景模擬、模型演示和趣味口訣，將復(fù)雜的急救知識轉(zhuǎn)化為孩子們聽得懂、學(xué)得會的“生命技能”。“按壓要像給鬧鐘上發(fā)條，跟著‘1001、1002’的節(jié)奏，每分鐘100-120次!”生動的比喻讓孩子們瞪大眼睛，躍躍欲試。

　　圖為實踐隊員胡俊炎講解示范心肺復(fù)蘇

  7歲的陽陽在志愿者指導(dǎo)下完成按壓后，興奮地喊：“原來急救不難!我以后也能當(dāng)小英雄!”隊員們還設(shè)計了“急救知識大闖關(guān)”游戲，通過角色扮演鞏固技能，讓孩子們在歡笑中記住關(guān)鍵步驟。

成長能量站：學(xué)習(xí)與游戲的“雙向奔赴”
  課業(yè)輔導(dǎo)與趣味活動，是實踐隊為孩子們打造的“成長能量站”。為激發(fā)學(xué)習(xí)動力，隊員們獨創(chuàng)“積分兌換制”：完成作業(yè)可換取游戲時間，積分越高，下午的“自由活動時間”越長。這一招讓原本對作業(yè)“敬而遠(yuǎn)之”的孩子們主動翻開書本，甚至互相討論難題。對于學(xué)習(xí)吃力的孩子，隊員們則開啟“一對一專屬時間”，利用課間、午休耐心輔導(dǎo)，確保不掉隊。

　　圖為實踐隊員余元元輔導(dǎo)作業(yè)

  當(dāng)最后一本作業(yè)合上，活動室瞬間切換為“歡樂模式”。“老鷹抓小雞”的尖叫追逐、“123木頭人”的屏息定格、“貓抓老鼠”的靈活躲閃……孩子們在陽光下盡情奔跑，紅撲撲的小臉上汗珠閃閃，笑聲幾乎要掀翻屋頂。每周的手工課更是創(chuàng)意迸發(fā)：木制積木變成翱翔的小飛機(jī)，彩紙折疊成可愛的小動物，7歲的朵朵舉著自己的“杰作”撲進(jìn)志愿者懷里：“姐姐，這個送給你!謝謝你教我寫作業(yè)，還陪我玩!”

　　圖為實踐隊員與兒童玩耍

細(xì)節(jié)里的溫暖：安全與關(guān)懷“無死角”
  無論是急救教學(xué)還是游戲陪伴，隊員們的關(guān)懷始終“在線”。“慢點跑，小心臺階!”“出汗了快擦擦，別著涼!”這些細(xì)碎的叮囑，是志愿者們時刻繃緊的安全弦。角落里的“愛心補(bǔ)給站”更是無聲的守護(hù)者：溫水壺隨時補(bǔ)充水分，糖果預(yù)防低血糖，潔凈紗布和創(chuàng)可貼應(yīng)對小擦碰……一切準(zhǔn)備，只為讓孩子們的笑聲沒有后顧之憂。

　　圖為實踐隊員與兒童合影留念

  在源園社區(qū)這方小小的天地里，當(dāng)夕陽的余暉灑在送走最后一位孩子的志愿者們身上，那份滿足感，是汗水與愛心共同澆灌出的最甜果實。這五天，是短暫的暑期實踐，更是醫(yī)學(xué)生與社區(qū)兒童共同成長的“雙向奔赴”——孩子們收獲了知識與快樂，志愿者們則收獲了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，更在彼此的生命中，留下了溫暖的印記。