追光·鑄魂·力行——賡續(xù)紅色血脈，爭(zhēng)做新時(shí)代雷鋒精神的深度踐行者

追光·鑄魂·力行——賡續(xù)紅色血脈，爭(zhēng)做新時(shí)代雷鋒精神的深度踐行者
---浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“追光筑夢(mèng)”紅色宣講團(tuán)
 
導(dǎo)語(yǔ)： 這個(gè)暑期，浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“追光筑夢(mèng)”紅色宣講團(tuán)的青年們，懷揣著“賡續(xù)紅色血脈，做新時(shí)代追‘鋒’青年”的熾熱信念，走出校園，深入基層，開(kāi)展了一場(chǎng)深度與溫度并存的社會(huì)實(shí)踐。從理論武裝到躬身實(shí)踐，從傾聽(tīng)歷史到服務(wù)當(dāng)下，我們用腳步丈量信仰的力量，在多元場(chǎng)域中探索雷鋒精神在新時(shí)代的傳承密碼。
 
一、理論筑基：吹響“追鋒”集結(jié)號(hào)角
 
行動(dòng)未啟，思想先行。實(shí)踐伊始，團(tuán)隊(duì)便召開(kāi)了專題部署會(huì)，這不僅是任務(wù)的分配，更是一次深刻的理論武裝。我們聚焦核心命題：雷鋒精神如何從歷史深處走來(lái)，又如何照亮新時(shí)代青年的奮進(jìn)之路？ 通過(guò)深入研討，我們確立了清晰的行動(dòng)邏輯：
 
   歷史與時(shí)代的對(duì)話： 深刻理解雷鋒精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系中閃耀的一環(huán)，其蘊(yùn)含的集體主義、無(wú)私奉獻(xiàn)、螺絲釘精神，如何在民族復(fù)興新征程中煥發(fā)新的價(jià)值光芒？
   雙向奔赴的傳承： 摒棄單向說(shuō)教，設(shè)計(jì)“對(duì)話-共鳴-共創(chuàng)”的互動(dòng)模式，強(qiáng)調(diào)在傾聽(tīng)與交流中實(shí)現(xiàn)精神的代際共振。
   用數(shù)據(jù)丈量信仰： 創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)《雷鋒精神當(dāng)代認(rèn)同度與踐行路徑調(diào)研問(wèn)卷》，旨在通過(guò)科學(xué)調(diào)研，探尋精神傳承的實(shí)效性與時(shí)代特征，讓實(shí)踐成果有據(jù)可依。這份精心制作的問(wèn)卷，成為我們深入群眾、了解認(rèn)知差異的重要工具。
 
二、核心淬煉：退役軍人服務(wù)站——精神的熔爐與活態(tài)課堂
 
九村退役軍人服務(wù)站，是我們此次實(shí)踐的“精神高地”與情感中心。 在這里，我們開(kāi)展了一系列深度互動(dòng)，讓抽象的紅色基因變得可感可觸、可學(xué)可做：
 
1. “追鋒”宣講，連接血脈： 宣講并非簡(jiǎn)單復(fù)述事跡，而是將雷鋒故事置于人民軍隊(duì)“為人民服務(wù)”的光榮傳統(tǒng)脈絡(luò)中。我們講述雷鋒，也是在講述眼前這些老兵身上一脈相承的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)，破解了英雄人物符號(hào)化的困境，揭示出軍人精神譜系生生不息的內(nèi)在連續(xù)性。
 

2.  紅歌共鳴，唱響情懷： 《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》、《我和我的祖國(guó)》的旋律在服務(wù)站內(nèi)激蕩。青年與老兵并肩而唱，激昂的歌聲是情感的紐帶，更是集體記憶的喚醒儀式。在鏗鏘的音符中，革命情懷跨越歲月長(zhǎng)河，在代際間澎湃傳遞。

 
    3.  深度訪談，觸摸歷史： 我們懷著敬畏之心，走近每一位老兵。通過(guò)深度訪談，聆聽(tīng)他們的參戰(zhàn)經(jīng)歷、軍旅故事。那些硝煙彌漫的往事、默默堅(jiān)守的歲月，不再是書本上的文字，而成為帶著體溫、飽含情感的“活態(tài)史料”。我們采集了他們的珍貴口述，記錄下這份沉甸甸的集體記憶。
 
4.  故事講述，共情傳承： 訪談的精華，被精心創(chuàng)編成《永不褪色的勛章》故事集。最動(dòng)人的時(shí)刻，是故事的主人公——老兵，站上講臺(tái)，分享那段革命故事。歷史的主體與傳承的主體在此刻融合，“講述”本身升華為最有力的“傳承”行動(dòng)。
 
服務(wù)站實(shí)踐讓我們深刻領(lǐng)悟：老兵們本身就是精神的“活化石”。 他們身上的傷痕、珍藏的軍功章、依然挺拔的軍禮姿態(tài)……這些“身體化的記憶” ，是紅色基因最直接、最震撼的物化載體。青年們通過(guò)傾聽(tīng)、觀察、觸摸，在具身化的體驗(yàn)中，完成了對(duì)紅色血脈最深刻的本體論認(rèn)同——信仰，變得如此真實(shí)可感。
 
 
三、多維踐行：在服務(wù)中體悟，在調(diào)研中深化
 
精神的力量，需要在更廣闊的天地間檢驗(yàn)與升華。宣講團(tuán)以服務(wù)站為核心，輻射構(gòu)建了多元實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)：
“銀發(fā)課堂”：傾聽(tīng)與共鳴的雙向奔赴：我們的宣講不僅是單向輸出，更是開(kāi)啟塵封記憶的鑰匙。當(dāng)青年們唱起那首熟悉的《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，長(zhǎng)者們眼中閃爍著回憶的光芒，主動(dòng)分享起他們那個(gè)年代的“活雷鋒”。這種基于共同歷史背景的對(duì)話，使雷鋒精神跨越時(shí)空，在代際間找到了最真實(shí)的情感共鳴點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)者們不僅是聆聽(tīng)者，更是雷鋒精神的親歷者與詮釋者，他們的分享，讓抽象的精神變得無(wú)比生動(dòng)具體，實(shí)現(xiàn)了宣講者與受眾的身份互融與價(jià)值共創(chuàng)。
 
   “小候鳥(niǎo)”課堂：播撒未來(lái)的種子：在曼瑞德集團(tuán)“小候鳥(niǎo)”托班，我們精心設(shè)計(jì)“兒童版”宣講，通過(guò)角色扮演、紅歌合唱，將雷鋒精神的“大道理”轉(zhuǎn)化為孩子們樂(lè)于接受的“小行動(dòng)”。在寓教于樂(lè)中，分享、互助的種子悄然播撒。教育下一代的過(guò)程，也是對(duì)宣講團(tuán)成員自身責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑購(gòu)?qiáng)化。
 
   志愿服務(wù)：在服務(wù)中詮釋“為人民服務(wù)”：走進(jìn)靈昆街道養(yǎng)老服務(wù)中心、磐石頤養(yǎng)老年活動(dòng)中心等地，我們不僅是宣講者，更是服務(wù)者。為長(zhǎng)者量血壓、打掃衛(wèi)生、促膝長(zhǎng)談……這些看似平凡的志愿服務(wù)，正是對(duì)雷鋒“為人民服務(wù)”宗旨最樸實(shí)的踐行。青年們?cè)谏眢w力行的勞動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)了對(duì)雷鋒精神倫理內(nèi)涵的深度體悟，倫理認(rèn)知與勞動(dòng)實(shí)踐相互建構(gòu)、彼此深化。
 
   紅色場(chǎng)館：歷史的回響與精神的對(duì)照：探訪日軍入侵（溫州）樂(lè)清展覽館、溫州永昌堡，站在歷史的現(xiàn)場(chǎng)，凝視斑駁的史料與滄桑的城垣。侵略者的暴行與革命先輩、人民軍隊(duì)的英勇奉獻(xiàn)形成強(qiáng)烈對(duì)比。這沉浸式的“歷史現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”，讓我們深刻理解了雷鋒精神植根的土壤——它是對(duì)民族苦難記憶的回應(yīng)，是革命抗?fàn)幘�神的和平延續(xù)，是奉獻(xiàn)倫理在新時(shí)代的必然彰顯，構(gòu)成了“苦難-抗?fàn)?奉獻(xiàn)” 的完整精神邏輯閉環(huán)。
 
   調(diào)研貫穿：用數(shù)據(jù)解碼信仰傳承：精心設(shè)計(jì)的《雷鋒精神當(dāng)代認(rèn)同度調(diào)研問(wèn)卷》和小記者采訪貫穿活動(dòng)始終。我們不僅在服務(wù)站、養(yǎng)老院向老兵、長(zhǎng)者發(fā)放問(wèn)卷及開(kāi)設(shè)采訪，更深入社區(qū)、企業(yè)，廣泛收集青年群體的認(rèn)知數(shù)據(jù)。這份調(diào)研成為我們洞察代際差異（如老兵更重“紀(jì)律性”，青年更關(guān)注“社會(huì)關(guān)懷”）、驗(yàn)證“行動(dòng)塑造信仰”（參與志愿服務(wù)次數(shù)與認(rèn)同度顯著正相關(guān)） 的重要窗口，為精神傳承提供了寶貴的實(shí)證支撐和優(yōu)化方向。問(wèn)卷的廣泛宣發(fā)過(guò)程，本身也是一次有效的雷鋒精神傳播。
 
四、淬火成鋼：從“追鋒”到“筑魂”——新時(shí)代青年的主體性覺(jué)醒
 
這個(gè)夏天，“追光筑夢(mèng)”的旅程，對(duì)我們而言，遠(yuǎn)不止是一次社會(huì)實(shí)踐，更是一場(chǎng)深刻的精神洗禮與主體性建構(gòu)：
 
   我們是歷史的“解碼者”： 在老兵的講述中，在觸摸軍功章的瞬間，厚重的歷史變得鮮活可觸，我們實(shí)現(xiàn)了“歷史的具身化” ，深刻理解了紅色基因的源與流。
   我們是行動(dòng)的“踐行者”： 在每一次志愿服務(wù)、每一次宣講互動(dòng)中，雷鋒的精神不再遙遠(yuǎn)。我們?cè)趲椭�他人、奉獻(xiàn)社會(huì)中，親身體驗(yàn)到助人的價(jià)值與快樂(lè)，在行動(dòng)中構(gòu)建著“利他性自我” ，將“追鋒”從外在要求內(nèi)化為生命自覺(jué)。
   我們是價(jià)值的“建構(gòu)者”： 通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)研與深度的反思，我們不再是被動(dòng)接受者。基于數(shù)據(jù)和實(shí)踐，我們建立起對(duì)雷鋒精神的理性認(rèn)同與價(jià)值判斷，明確了自身在傳承鏈條中的坐標(biāo)與責(zé)任。
 
結(jié)語(yǔ)：
追光不息，筑夢(mèng)不止！“追光筑夢(mèng)”紅色宣講團(tuán)的生動(dòng)實(shí)踐，是一次對(duì)雷鋒精神時(shí)代內(nèi)涵的深度探尋，更是一場(chǎng)青年主體投身紅色基因活態(tài)傳承的生動(dòng)實(shí)踐。我們深刻體悟到，賡續(xù)紅色血脈，其要義在于將歷史的磅礴精神力量，通過(guò)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，注入青年日常化的實(shí)踐行動(dòng)與價(jià)值選擇中。未來(lái)，我們將繼續(xù)以雷鋒為精神坐標(biāo)，深化理論研學(xué)，拓展實(shí)踐場(chǎng)域，創(chuàng)新傳播形式，讓“追鋒”的火種在更廣闊天地間熾熱燃燒，引領(lǐng)更多青年在服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)人民的偉大實(shí)踐中，書寫無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于紅色血脈的青春華章，真正成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的“追光”者與“筑夢(mèng)”人。