山東大學護理與康復學院南丁格爾志愿服務隊|以術賦能以愛筑防社區兒童急救課堂第二課紀實

　　
　　2025年8月27日，在社區孩子們的熱切期盼與組織者的精心籌備下，第二次急救課堂如期開展。此次課程以“急救包扎”與“海姆立克急救法”為核心教學內容，致力于將實用的安全知識轉化為孩子們守護生命的技能，為他們的成長增添一道堅實的安全屏障。

　　
　　相較于首次課程的啟蒙引導，本次包扎教學更注重技術的系統性與操作的精確性。授課者著重講解了環形、螺旋、螺旋反折、“8”字四種基礎繃帶包扎法，以及手部懸吊、頭部包扎兩種三角巾使用技巧。每一項技法的講解都條理清晰，從包扎部位的選擇到繃帶纏繞的力度，從三角巾的折疊方式到固定位置的確定，無不細致入微，確保孩子們能夠全面掌握其中的要點。

　　
　　令人欣喜的是，孩子們在學習過程中展現出了顯著的轉變。他們不再僅僅將包扎練習視為一種有趣的游戲，而是開始專注于“包扎是否美觀、松緊是否適宜”。在一次次的實踐操作中，他們的動作從最初的生澀生疏逐漸變得熟練流暢。他們會主動思考如何用三角巾更穩固地固定“傷肢”，如何用繃帶施加均勻的壓力以達到最佳效果又不至于過緊。這個從“初步了解”到“熟練精通”的過程，不僅是急救技能的提升，更是對耐心、細心與責任心的錘煉，讓孩子們在掌握技能的同時，也培養了嚴謹認真的態度。

　　
　　海姆立克急救法作為一項在關鍵時刻能挽救生命的重要技術，如何讓孩子們深刻記憶并熟練運用，而非流于表面的了解，是教學的重中之重。本次課程中，授課者再次強化了“剪刀、石頭、布”這一經典口訣的教學：“剪刀”確定位置，“石頭”頂住拳頭，“布”手包裹住拳頭用力沖擊。孩子們兩兩一組，一邊響亮地喊著口訣，一邊有模有樣地練習動作。這個簡單而有力的口訣，將復雜的急救步驟轉化為一種本能的肌肉記憶和條件反射，讓孩子們在緊急情況下能夠迅速做出正確的反應。

　　
　　通過這兩節急救課程，一個持續的學習環境逐步構建起來，讓孩子們的安全意識和急救技能能夠得到階梯式的成長。每一次課程都是一次積累，每一次練習都是一次提升。愿在未來的日子里，能繼續攜手前行，將這些小小的生命衛士們武裝得更加堅強，讓他們在掌握守護自己與他人生命技能的同時，也能將安全的種子播撒到更多地方，共同筑起一道堅實而牢固的安全防線，為孩子們的健康成長保駕護航。