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“薪火相傳，麥田助教”實踐團開展折紙教學與學業輔導活動
7月25日，“薪火相傳，麥田助教”實踐團在國學堂有序開展系列助教活動，通過折紙教學與分層次學業輔導相結合的方式，為孩子們帶來了充實且富有意義的一天。
上午9時，國學堂內暖意融融，實踐團成員與孩子們圍坐在一起，共同開啟折紙課的學習。實踐團成員提前精心準備了彩色卡紙、教程圖示等材料，以“講解示范—分步指導—創意拓展”為流程展開教學。從基礎的千紙鶴、青蛙，到稍復雜的紙船、百合花，志愿者們耐心示范每一個折角、每一次翻折的技巧，針對動手能力較弱的孩子進行一對一指導，幫助他們掌握折紙要領。課堂上，孩子們專注投入，時而舉手提問，時而相互交流折法，在指尖的翻轉中感受手工藝術的魅力，更在與志愿者的互動中培養了耐心與細致。此次折紙課不僅鍛煉了孩子們的動手協調能力，更借助傳統文化元素的融入，讓他們在實踐中體會到中華傳統手工藝的趣味與價值。
下午14時，實踐團根據孩子們的年級分布及學科薄弱點，開展分年紀、分學科的作業輔導工作。志愿者們提前與孩子們溝通學業情況，按小學低年級、小學高年級、初中三個組別進行劃分，分別針對語文、數學、英語等核心學科展開輔導。在輔導過程中，志愿者們堅持“啟發式引導”原則，對孩子們在作業中遇到的字詞辨析、算術運算、語法應用等問題，不直接給出答案，而是通過舉例說明、思路梳理等方式，引導他們自主思考、獨立解決問題。針對基礎薄弱的學生，志愿者們額外補充基礎知識點講解，幫助他們夯實學業根基；對于學有余力的孩子，則拓展延伸相關知識點，激發其學習潛力。整個輔導過程秩序井然，孩子們專注聽講、積極提問，志愿者們認真答疑、因材施教，形成了良好的教學互動氛圍。
此次一日助教活動，是“薪火相傳，麥田助教”實踐團踐行志愿服務精神的具體體現。通過多樣化的教學形式，不僅為孩子們提供了學業上的幫助與能力上的鍛煉，更搭建起大學生與青少年之間的成長交流橋梁，用實際行動傳遞知識與溫暖，為助力青少年全面發展貢獻青春力量。
上午9時，國學堂內暖意融融，實踐團成員與孩子們圍坐在一起，共同開啟折紙課的學習。實踐團成員提前精心準備了彩色卡紙、教程圖示等材料，以“講解示范—分步指導—創意拓展”為流程展開教學。從基礎的千紙鶴、青蛙，到稍復雜的紙船、百合花，志愿者們耐心示范每一個折角、每一次翻折的技巧，針對動手能力較弱的孩子進行一對一指導，幫助他們掌握折紙要領。課堂上，孩子們專注投入，時而舉手提問，時而相互交流折法，在指尖的翻轉中感受手工藝術的魅力，更在與志愿者的互動中培養了耐心與細致。此次折紙課不僅鍛煉了孩子們的動手協調能力，更借助傳統文化元素的融入，讓他們在實踐中體會到中華傳統手工藝的趣味與價值。
下午14時，實踐團根據孩子們的年級分布及學科薄弱點，開展分年紀、分學科的作業輔導工作。志愿者們提前與孩子們溝通學業情況，按小學低年級、小學高年級、初中三個組別進行劃分，分別針對語文、數學、英語等核心學科展開輔導。在輔導過程中，志愿者們堅持“啟發式引導”原則，對孩子們在作業中遇到的字詞辨析、算術運算、語法應用等問題，不直接給出答案，而是通過舉例說明、思路梳理等方式，引導他們自主思考、獨立解決問題。針對基礎薄弱的學生，志愿者們額外補充基礎知識點講解，幫助他們夯實學業根基；對于學有余力的孩子，則拓展延伸相關知識點，激發其學習潛力。整個輔導過程秩序井然，孩子們專注聽講、積極提問，志愿者們認真答疑、因材施教，形成了良好的教學互動氛圍。
此次一日助教活動，是“薪火相傳，麥田助教”實踐團踐行志愿服務精神的具體體現。通過多樣化的教學形式，不僅為孩子們提供了學業上的幫助與能力上的鍛煉，更搭建起大學生與青少年之間的成長交流橋梁，用實際行動傳遞知識與溫暖，為助力青少年全面發展貢獻青春力量。
- 作者：喬瑞東 來源：“薪火相傳，麥田助教”實踐團
- 發布時間：2025-07-25 閱讀：
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