走進安全館，VR技術模擬酒駕場景，車禍撞擊模擬，虛擬現實系統模擬海上臺風天、地震等災害場景。通過沉浸式體驗提升學生應急避險能力，打造沉浸式體驗環境。其“科技+體驗”的模式顯著提升了青少年的安全意識和自救能力。

       來到機器人館，該館以數字化技術為核心，打造了沉浸式科技體驗空間。館內設有智能鋼琴、自動寫字機、跳舞機器人等互動裝置。此外，館內還展示水下機器“魚”、擦窗機器人等實用型設備，通過數字化手段將抽象技術具象化。

        走進文化館，一件件老物件映入眼簾。文化館通過“智慧文化云”平臺實現線上線下服務融合。該館運用了數字化技術開展云展覽、云課堂等活動，依托AI攝像、智慧導覽等智能設備提升服務效能。同時接入了省級文化云平臺，實現了資源共享，打造虛擬展廳、AR互動等創新體驗，推動文化服務從傳統場館向數字化、智能化轉型。

       進入非遺工坊，看到了工坊通過數字化手段創新非遺傳承模式，將傳統技藝與現代技術深度融合。學校還開發了“非遺主題微電影創作”課程，結合“文化基因解碼”與“科技創新實踐”，推動非遺技藝的數字化記錄與傳播。這些實踐不僅拓寬了非遺傳承路徑，也為全國非遺數字化保護提供了可借鑒的“溫州經驗”。實踐隊成員們計劃將此次見聞轉化為具體行動，他們期待以青年視角探索數字技術的普惠性應用，讓科技融合的種子不僅在校園里生根，更能在社區、鄉村等更廣闊的場域中發芽，用創新實踐回應 “數字賦能美好生活” 的時代命題。​

       在溫州實踐學校的這場探秘之旅中，從禁毒館的 VR 警示到安全館的災害模擬，從機器人館的智能互動到文化館的云端服務，再到非遺工坊的數字傳承，每一個場館都是數字融合教育的生動注腳。這里沒有枯燥的理論說教，而是用 “科技 + 體驗” 的方式，讓青年學子在沉浸式互動中觸摸數字技術的溫度與力量。
       對于青創調查（YES）實踐隊而言，此次探秘是一次認知與視野的雙重拓展。隊員們不僅直觀感受到數字技術在不同領域的創新應用，更深刻理解了 “技術服務于人” 的核心邏輯。這種沉浸式觀察讓隊員們跳出課本理論，對數字融合的實踐路徑有了更立體的認知，也激發了團隊將學術研究與社會需求相結合的思考。