2025年1月19日傍晚5點(diǎn)，寒冬的夕陽(yáng)尚未落下，山東大學(xué)(威海)海洋學(xué)院的學(xué)子蘇揚(yáng)，回到了那個(gè)承載著青春記憶的地方——山西省朔州市朔城區(qū)第一中學(xué)。在這片曾經(jīng)奮斗過(guò)的校園中，他為高三936班的學(xué)弟學(xué)妹們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的宣講。這場(chǎng)宣講，承載著經(jīng)驗(yàn)的分享、夢(mèng)想的點(diǎn)燃，也為學(xué)弟學(xué)妹們揭開(kāi)了大學(xué)生活的神秘面紗，給予他們勇氣與智慧，幫助他們?cè)诩磳⒌絹?lái)的高考征程中更加從容與堅(jiān)定。

活動(dòng)籌備：用心鑄就，細(xì)致入微

　　為了確保此次宣講的圓滿成功，蘇揚(yáng)與朔城區(qū)第一中學(xué)的老師們進(jìn)行了反復(fù)的籌備與溝通。無(wú)論是宣講內(nèi)容的設(shè)計(jì)，還是場(chǎng)地的布置，亦或是互動(dòng)環(huán)節(jié)的安排，都經(jīng)過(guò)精心策劃。活動(dòng)的主題——“大學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)業(yè)規(guī)劃與個(gè)人成長(zhǎng)”，不僅具有實(shí)際指導(dǎo)意義，還蘊(yùn)含著對(duì)未來(lái)的深情期許。

　　在校方和老師的幫助下，所有的準(zhǔn)備工作都井然有序。老師們?yōu)樾�講活動(dòng)提供了充分的保障，確保每一位學(xué)弟學(xué)妹都能參與其中，帶著疑問(wèn)與渴望，收獲心靈上的成長(zhǎng)與啟迪。而蘇揚(yáng)則全情投入，傾注心血，力求將自己在大學(xué)生活中的所有寶貴經(jīng)驗(yàn)，化作一顆顆種子，撒播在學(xué)弟學(xué)妹們的心田。

宣講流程：簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，感動(dòng)與啟發(fā)同行

　　隨著下午五點(diǎn)鐘聲的敲響，宣講活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。教室內(nèi)燈光明亮，氣氛溫暖而莊重，高三936班的同學(xué)們滿懷期待，目光專注。蘇揚(yáng)的宣講，以溫暖而堅(jiān)定的語(yǔ)調(diào)，向在場(chǎng)的每一位學(xué)弟學(xué)妹講述了自己從高中到大學(xué)的心路歷程。接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)里，宣講內(nèi)容有序展開(kāi)，既緊湊又富有層次。

1. 個(gè)人經(jīng)歷的分享：

　　蘇揚(yáng)從自己的青春歲月講起，回顧高中時(shí)期的拼搏與挑戰(zhàn)。那些年，懷揣夢(mèng)想的他也曾面臨過(guò)選擇的迷茫，曾為未來(lái)的道路感到不安。而今天，他站在這里，帶著一份成熟與從容，用自己的故事告訴學(xué)弟學(xué)妹們：無(wú)論道路多么曲折，內(nèi)心的堅(jiān)定與努力，總能指引你走出迷霧，迎接光明。

2. 大學(xué)生活的解讀：

　　隨后的部分，蘇揚(yáng)深刻地剖析了大學(xué)生活的真實(shí)面貌。他講述了大學(xué)的多樣性與挑戰(zhàn)性，特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)業(yè)自主性與自我管理的重要性。他分享了如何在高壓的學(xué)業(yè)環(huán)境中找到平衡，如何利用大學(xué)豐富的資源去開(kāi)闊視野，如何在知識(shí)的海洋中遨游，如何在人際交往的世界中找到自己的位置。每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是那么鮮活而實(shí)用，讓學(xué)弟學(xué)妹們感到不再陌生。

3. 個(gè)人成長(zhǎng)與目標(biāo)規(guī)劃：

　　作為一名海洋學(xué)院的學(xué)生，蘇揚(yáng)還分享了自己在專業(yè)選擇、科研項(xiàng)目、社團(tuán)活動(dòng)等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。他提醒學(xué)弟學(xué)妹們，大學(xué)生活不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)全面的能力，提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。真正的成長(zhǎng)，來(lái)源于不斷的自我超越，來(lái)源于每一次的勇敢嘗試。

4. 互動(dòng)問(wèn)答：

　　最后，蘇揚(yáng)為同學(xué)們留出了互動(dòng)的時(shí)間。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們踴躍提問(wèn)，紛紛向蘇揚(yáng)請(qǐng)教關(guān)于大學(xué)選擇、考試備戰(zhàn)、社交技巧等方面的問(wèn)題。蘇揚(yáng)耐心地一一解答，每一個(gè)問(wèn)題都凝聚著他對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的關(guān)切與期望。

活動(dòng)反饋：心靈的共鳴，夢(mèng)想的點(diǎn)燃

　　宣講結(jié)束后，學(xué)弟學(xué)妹們久久未曾離去，他們圍繞在蘇揚(yáng)身邊，紛紛表示受益匪淺。許多學(xué)生表示，蘇揚(yáng)的分享打破了他們對(duì)于大學(xué)生活的幻想與迷茫，給了他們一種真實(shí)而清晰的期待感。對(duì)于備戰(zhàn)高考的他們來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)宣講仿佛是一盞指引前路的明燈，照亮了他們心中的未來(lái)。

朔城區(qū)第一中學(xué)的老師們也對(duì)本次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。他們認(rèn)為，這樣的活動(dòng)不僅幫助學(xué)生們開(kāi)闊了視野，也讓他們?cè)诿β档膫淇忌�活中找到了方向，增�?qiáng)了對(duì)未來(lái)的信心與決心。老師們表示，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，讓學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們與學(xué)弟學(xué)妹們面對(duì)面交流，讓更多的經(jīng)驗(yàn)與智慧傳遞下去。

總結(jié)與意義：讓夢(mèng)想揚(yáng)帆，未來(lái)可期

　　此次宣講活動(dòng)的成功舉辦，不僅為高三學(xué)弟學(xué)妹們提供了寶貴的大學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，也為他們未來(lái)的學(xué)業(yè)規(guī)劃與個(gè)人成長(zhǎng)指引了方向。蘇揚(yáng)以自己真實(shí)的故事為他們鋪設(shè)了一條通向大學(xué)的橋梁，讓他們明白了，大學(xué)生活并非遙不可及的夢(mèng)，而是一個(gè)需要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

　　這場(chǎng)宣講活動(dòng)的意義，遠(yuǎn)超乎其表面的內(nèi)容傳遞。它讓學(xué)弟學(xué)妹們?cè)诿鎸?duì)即將到來(lái)的高考時(shí)，不再恐懼與迷茫，而是充滿了希望與動(dòng)力。它讓他們明白，人生的每一步都值得珍惜，每一個(gè)夢(mèng)想都值得追尋。蘇揚(yáng)用自己的經(jīng)歷證明了，大學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn)，而非終點(diǎn);它是成就理想的沃土，是個(gè)人成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

　　未來(lái)，類似的活動(dòng)還將繼續(xù)進(jìn)行，他們將為更多的學(xué)子提供靈感與力量，為他們的青春旅程添上濃墨重彩的一筆。通過(guò)這樣的互動(dòng)與傳承，夢(mèng)想的種子將在每一位學(xué)弟學(xué)妹的心中生根發(fā)芽，激勵(lì)他們勇敢追求，走向更加廣闊的天地。

　　圖/“山海晉情，逐夢(mèng)珈園”——情系母校，追夢(mèng)山大宣講隊(duì)

　　文/“山海晉情，逐夢(mèng)珈園”——情系母校，追夢(mèng)山大宣講隊(duì)