日前，河南工業大學外語學院與人間對望社會實踐小分隊于七月初分別在遼寧省.廣西省.江蘇省開展為期7天的三下鄉社會實踐活動。留守兒童是當今社會被忽視的重大社會問題，中國城市化開放，大批農民工背井離鄉去城市打工，在農村存在著大量的留守兒童。同時隨著人口老齡化程度的加深，老年群體面臨著“空巢”的窘境。為切實關注“空巢老人”和“留守兒童”的需求，2023年7月，河南工業大學外語學院與人間對望暑期實踐隊隊員分別在不同省份開展相關調查采訪和陪伴。
 
一.關愛留守兒童，從點滴開始
 
據社會最新調查顯示，全國有近9000萬留守兒童，大多數分布在農村貧困地區。因此調查小分隊分別在遼寧朝陽建平縣內鄉村.廣西壯族自治區柳州市.江蘇常熟市內貧困山村展開調查，人員分散，調查范圍廣，遍布地區豐富。本次調查采用整體隨機抽樣的方法于2023年7月初通過走訪.填寫調查問卷以及采訪的方法共發放問卷135份，收集有效問卷75份，回收率55.5%。同時在建平縣徐臺子村展開走訪，通過走訪和當地村民交流過程中發現，因當地崗位需求較少，家中基本靠種植農作物為生，經濟來源微弱，很多家庭父母選擇進城打工，一年基本上不回來幾次，回來后不久又匆匆忙忙地趕回崗位，家中只留下孩子和老人互相依靠互相照顧。
 
在三下鄉活動中實踐隊員第一次對“留守兒童”這個詞有如此清晰的認識和深切的感受，關注留守兒童的心理需求是社會亟需解決的問題，留守兒童心中充滿了希望，大學生幫助留守兒童的意義不僅在于給予他們教育與情感上的支持，更重要的是作為同齡人為他們帶去希望和改變的可能。通過關注和投入，大學生們可以為留守兒童的成長和未來提供積極的影響，助力他們實現自己的夢想和發展。
 
二.追根溯源--尋找中年人焦慮危機
 
隨著時代發展，中年人在家庭與社會中的地位受到挑戰：子女開始成家立業，部分工作被青年人接替...中年危機的產生是由于中年人所面臨的各種生活和工作壓力，例如工作的不順利.家庭的矛盾.經濟的壓力.身體健康的問題等等，這些問題可能會導致中年人對自己的生命價值和人生意義產生質疑，從而產生一種失落感和不滿足感。為了了解不同崗位中年人產生危機的情況，社會實踐小分隊分別在不同地區對30-50歲之間的工作人員進行了調查和采訪。在采訪過程中得知，他們大多認為自己最大的壓力來自孩子和工作，都覺得在這個階段有些勞累，上有老下有小，家庭負擔過重。且公司經常安排加班假期時間少，沒有時間照看孩子和陪伴家人。這個階段的他們孩子一般處于15到20歲之間，有些孩子正處于青春期，比較叛逆。
 

圖為實踐隊員走訪并邀請工作人員填寫調查問卷
無論是留守兒童還是中年危機，都需要父母和孩子的共同陪伴共同治愈，在和家長們的交流中小分隊隊員向他們提供了一些小建議：拿起手機的時候記得給家中的孩子打個電話孩子們在等您；抽時間多回去看看自己的父母和孩子，給孩子們美滿幸福的童年生活。而作為孩子也應該理解父母在外工作的辛苦多和他們溝通交流，用溫情的話語代替矛盾，用親情化解危機。
 
三.關愛空巢老人，與時代相連
 
在日趨嚴峻的人口老齡化背景下，數字時代信息技術與養老服務的嵌合為老年生活的質量保證.智慧化水平提供了有效實現手段，卻因多重因素陷入老年數字鴻溝的桎梏。為了幫助老年群體更好地了解手機性能掌握基本用處，社會實踐小分隊先了解到了老年大學這個特殊的教育機構--在一些社交媒體上，一些曬自己在老年大學課程的博主年齡段橫跨了70后到90后，籌建國家老年大學，是教育系統自覺服務國家戰略.助力全民終身學習的學習型社會.學習型大國建設的具體行動。2023年3月3日，國家老年大學正式掛牌成立，這是我國老年教育事業改革發展的重要里程碑。在社會實踐隊員進行調查的部分地區，發現了周圍的老年大學并且和他們進行了交流，了解到老年大學里的課程多重多樣，書法繪畫類.科普綜合類.文史語言類.音樂類等多種形式。
 
社會實踐小分隊從走訪調查聽從老年人的情況心聲到著手準備在“科普綜合類”幫助周圍村民老人家了解手機性能學習手機的基本功能。
 
在學習的過程中，與人間對望小分隊隊員整理了有關手機操作的基本步驟并通過畫圖的方式向爺爺奶奶們展示，即便有很多地方是他們不能理解并且學了很多遍仍記不住的，但是他們仍然積極主動的學習，遇到疑惑的地方積極詢問并且拿起紙筆記錄著，通過不斷地努力終于幫助部分老人掌握了手機的基本操作，當他們拿起手機按住微信聊天語音框發送消息后他們的臉上露出了我們認為最美麗的笑容，那時候的他們就像一個孩子一樣，幸福快樂。

通過這次實踐活動，社會實踐小分隊隊員一致感受到年輕人應當多利用自己的空閑時間去幫助老年人，用一些形象化的東西去比喻，讓他們用更簡單更通俗易懂的方法去學會那些基本步驟，這樣會使他們記得更牢固，減少學習時的吃力感，讓他們也充分感受到科技帶來的幸福感而不是科技的束縛者。