少年同聲傳星火——新時代小小紅色講解員跨越時空的初心對話

　�。ㄍㄓ崋T：周子賀）6月24日上午，一場跨越千里的初心對話在樂山市金口河區(qū)永和鎮(zhèn)第一小學(xué)開啟。由浙江理工大學(xué)團(tuán)委、南湖革命紀(jì)念館、義烏市群星外國語學(xué)校主辦，浙江理工大學(xué)研究生支教團(tuán)承辦的“少年同聲傳星火”活動中，三地小小紅色講解員跨越千里的隔空互動，打造了一場兼具歷史厚度與青春活力的紅色文化盛宴，讓不同地域的紅色文化在碰撞中煥發(fā)新生。 　　小涼山深處的紅色講堂
　　
　　“同學(xué)們，你們知道紅船精神中的紅船指的是什么嗎？紅船背后又有哪些故事呢？……”炎炎夏日，永和鎮(zhèn)第一小學(xué)的教室里，浙江理工大學(xué)研支團(tuán)成員周子賀正為小小鐵道兵講解員們帶來一場別開生面的紅色文化課堂。
　　
　　他輕點鼠標(biāo)，教室投影儀上隨即浮現(xiàn)出1921年嘉興南湖的煙雨畫面。隨著電影鏡頭緩緩?fù)七M(jìn)，木船在碧波中輕輕搖晃，船艙內(nèi)代表們壓低聲音討論的場景，讓屏幕前的一雙雙眼睛里跳動著火苗般的期待，仿佛隨時要將屏幕里的故事點燃，化作他們心中的光芒。 　　
　　南湖紅船連線：南湖煙雨中的初心回響
　　
　　“大家看，這條長16米的木質(zhì)畫舫就是中共一大‘紀(jì)念船’，我們親切地稱她為南湖紅船，當(dāng)年13位代表就是在這樣局促的船艙里，點燃了中國革命的火種……”在2000多公里外的浙江嘉興，小小紅船講解員莫景鑠用稚嫩卻堅定的聲音，為小小鐵道兵講解員們講述著一個大黨與一條小船的故事。
　　
　　而在屏幕前的彝族少年們趴在課桌上，鼻尖幾乎要碰到屏幕，眼中映著南湖紅船的倒影。“原來這就是紅船，好漂亮”初見紅船的驚喜，讓孩子們?nèi)滩蛔≠潎@道。 　　
　　望道故居連線：柴房里的真理甜味
　　
　　“望道先生就是在這座簡陋的柴屋里，點起一盞煤油燈，以兩條長凳、一塊木板鋪成書桌，完成了第一本《共產(chǎn)黨宣言》的中文全譯本手稿”在浙江的另一端，小小望道講解員肖淑釩正透過鏡頭，帶著遠(yuǎn)在大山里的小伙伴們從陳望道先生的故居走到柴房，一路講述著他的平生事跡。
　　
　　“真理之甜，是望道先生播撒信仰種子的堅守，是望道先生追求真理的執(zhí)著……”肖淑釩生動地講述著“真理味道非常甜”背后的故事，這“堅守初心、追求真理”的望道精神，直達(dá)彝族少年們的內(nèi)心。 　　
　　紅紙疊星火：彝族少年的指尖紅船
　　
　　鏡頭拉回教室，浙江理工大學(xué)研支團(tuán)成員莊蕭雅展開一張紅紙，指尖在紙面壓出清晰的折痕：“同學(xué)們看，先沿中線對折，船頭要像破浪的海燕一樣揚起——這是當(dāng)年共產(chǎn)黨人在風(fēng)雨中開拓新路的勇氣。”四十雙小手捏著紅紙上下翻飛，彝族少年們指尖的褶皺在桌面上投下顫動的光影，彩紙摩擦聲像極了南湖浪濤的細(xì)語。
　　
　　當(dāng)彝族少年用折痕勾勒出紅船的棱角，小涼山的索瑪花與南湖的浪濤完成了一次跨越2000公里的對話。他們以折紙為舟，將疊好的紅船舉到鏡頭前，讓紅船精神載著大涼山的口音，在新時代的浪潮里，揚起屬于青少年的紅色帆影。 　　
　　雙向奔赴的文化傳承，續(xù)寫紅色基因新篇
　　
　　活動結(jié)束后，小小鐵道兵講解員們迫不及待地為浙江的小小講解員們寄去信件與禮物，表達(dá)著對這次活動的喜悅與激動，并將鐵道兵精神以生動的視頻講解形式傳遞到浙江，讓鐵道兵精神在浙江少年的心中生根發(fā)芽。
　　
　　三地少年雖相隔千里，卻以屏幕為橋，打破了地域限制，通過鏡頭傳遞著對紅色文化的熱忱，讓紅船開天辟地、望道真理追尋、鐵道兵攻堅奉獻(xiàn)精神交融碰撞，紅色基因正以最鮮活的方式在新一代手中接力傳承。
　　
　　據(jù)悉，后續(xù)將建立三地青少年紅色文化交流長效機制，通過定期書信往來、主題研學(xué)等形式，讓“紅船精神”“望道精神”“鐵道兵精神”在跨地域?qū)υ捴袩òl(fā)時代光彩。
　　
　　全國人大代表、浙江省南湖革命紀(jì)念館宣教部主任袁晶對本次活動給予高度評價：“青少年作為紅色文化的‘活態(tài)傳承者’，通過這種沉浸式、互動式的活動，真正實現(xiàn)了從‘被動接受’到‘主動傳播’的轉(zhuǎn)變。”
　　
　　浙江理工大學(xué)研究生支教團(tuán)
　　
　　今年是浙江理工大學(xué)派出研究生支教團(tuán)跨越2104公里幫扶金口河的12周年。12年來，浙江理工大學(xué)先后派出“研支團(tuán)”12期81人，在金口河區(qū)90%的中小學(xué)中開展特色課程200余次，爭取愛心資金87萬，幫扶學(xué)生550人，他們正用自己的青春，書寫著推動教育扶貧、助力鄉(xiāng)村振興的時代答卷。