駐馬店7月15日電(通訊員 劉雨禎)

　　7月15日，河南工業(yè)大學金種子社會實踐團隊于駐馬店上蔡縣紹店鎮(zhèn)丁樓小學進行支教社會實踐，為期兩周的實踐日程已經(jīng)接近尾聲。團隊成員不忘初心，有始有終，認真對待并且圓滿完成最后一日支教生活。

　　清晨，大雨滂沱，但絲毫抵擋不了學生們對知識的渴望，他們風雨無阻，在家長的庇護下，乘著帶篷三輪車準時到達了學校，開啟充滿希望與溫暖的新一天。

　　上課鈴聲響起，團隊成員帶著認真準備的備課教案，紛紛走進各個班級。雨聲如鼓，他們的朗朗書聲更震耳欲聾。語文課上，老師聲情并茂，講授一首首古詩、一篇篇課文，教學生讀書識字;數(shù)學課堂，老師因材施教，走到每一位學生身旁，解決一道又一道難題;英語課上，師生生動地進行情景對話，共同體驗另一種語言的奇妙。巡游在各個教室外，看著老師們激情講課，學生們認真學習，我不禁用相機記錄下一張張他們努力的模樣。

　　頭伏餃子二伏面，今天是入伏，校長要給我們包餃子。未到中午，校長就已經(jīng)到達學校，準備了豐富的包餃子食材。團隊成員圍坐一起，分工明確，一邊笨拙地學習搟皮包陷，一邊與校長交流教學心得和學生們的成長點滴，直觀感受學生的成長環(huán)境與需求，從中汲取寶貴的教育經(jīng)驗，提升對支教實踐的認知與理解。

(圖為團隊成員與校長一起包餃子 通訊員王圣越 供圖)

　　慰問傳情，暖心相助。下午時分，學院老師遠道而來。他們從學校趕到丁樓小學，對支教團隊進行親切慰問。學院老師帶來的不僅是對我們團隊成員支教工作的支持和鼓勵，更是對丁樓小學、對鄉(xiāng)村教育事業(yè)的關注與重視。學院老師與校長在辦公室深入了解與交流，關心每一個學生的學習與生活狀況，關心著未來丁樓小學的發(fā)展，也了解并關心著丁樓村的未來。此情此景下，團隊成員更加堅定了幫助鄉(xiāng)村留守兒童、為鄉(xiāng)村教育貢獻力量的決心，竭盡全力為他們提供幫助。

(圖為學院老師對團隊成員慰問 合影留念 通訊員路文浩 供圖)

　　守護心靈，健康成長。近年來，農(nóng)村留守兒童心理健康狀況不容樂觀，團隊成員在開展支教實踐之前制定了詳細全面的心理健康教育課程，雖然周期不長，但也希望盡一份微薄之力，給他們的心靈送去一絲溫暖。今日課堂，我們以“敞心扉，暢開談”為主題，與每一位同學深入交流，了解他們的生活環(huán)境與背景，為學生解除心頭疑慮。各個老師觀察每一位學生的細微變化，在這個過程中，我們注意到高年級坐在教室最后一排的一名同學，總是默默一人，不善言辭，老師主動來到她身邊，了解詢問，耐心開導，她也逐漸接受老師幫助，敞開心扉。雖微光點點，但聚而成川，一點一滴，日積月累，終會愛滿人間。

(圖為老師在課堂上和同學們交流 通訊員劉雨禎 供圖)

　　定格瞬間，影像寄語。由于貧困與信息閉塞，農(nóng)村小學各方面設施相較于城市總是落后的，這里的學生大多沒有接觸過攝影，相機——這個新奇的設備，填滿了學生們的好奇心。課堂上，老師教學生們?nèi)绾螖z影，怎么區(qū)分景別，他們一個個睜大雙眼，恐怕錯過一字一句。講完理論課程，老師給學生播放了兩周來為他們拍攝的紀錄片，將理論融入實踐，他們一邊學習，一邊看著自己的身影呈現(xiàn)在大屏幕，又開心又激動。伴隨著“金種子”團隊實踐接近尾聲，團隊成員也為他們留下一份小小的禮物，我們把在影視鑒賞課上給他們拍下的照片沖洗出來，定格美好，每位老師都在照片背后寫下寄語，愿這里的學生們未來可期。

(圖為老師給同學們講課 通訊員劉雨禎 供圖)

(圖為二年級老師與同學們合影留念 通訊員劉雨禎 供圖)

　　齊心掃除，勞動光榮。臨近放學，小雨漸停，我們進行了一次全校大掃除，各個年級分布不同的校園衛(wèi)生區(qū)，學生們手拿掃把，分工合作，積極勞動，充滿熱情地投入到清掃工作中，校園的每一寸空間都變得整潔干凈。實踐出真知，通過一次次親身勞作，學生們更加珍惜勞動成果，責任感和使命感也隨之增強。

　　離別就在眼前，千言萬語如鯁在喉。回想剛來時，我們問學生：“你們知道‘金種子’嗎?”學生們紛紛搖頭，今天，我們坐在一起，再一次問他們這個問題，他們堅定回答：“是你們啊!”那一刻，我想，這就是我們進行社會實踐的意義：我們帶著“金種子”精神，在又一批學生們的心靈田野上播種，一代又一代“金種子”精神得到傳承!