拓展新天地，編程入社區(qū)——豐富暑假生活，參與社區(qū)教育

“趣味編程進校園”志愿服務團隊成立于2020年9月，衍生于“云端筑夢”社會實踐團隊。團隊結合自身專業(yè)優(yōu)勢，以“傳播編程興趣、助力夢想啟航”為服務宗旨，曾在威海實驗中學、威海市環(huán)翠中學等多所中學開展以項目為導向的編程實踐教學，建立威海市第一個高校與中學合作的校本課程實踐基地，給威海市青少年搭建一個了解編程、學習編程的平臺。

    為持續(xù)助力青少年編程之旅，本次暑假哈爾濱工業(yè)大學（威海）“趣味編程進校園”志愿服務隊2023年暑假志愿服務活動于7月7日開始，本次活動以“拓展新天地，編程入社區(qū)”為宗旨，組織學生進行了“游工大”和“入社區(qū)”兩項活動，在“入社區(qū)”活動，組織志愿服務隊學生線下進社區(qū)進行了16節(jié)生動有趣的python編程課程。其覆蓋基礎語法與簡單算法兩個層面，由淺入深，有概念到應用，帶領社區(qū)小朋友領略編程美麗，共創(chuàng)科創(chuàng)社區(qū)。 在取得以往豐富教育成果的基礎上，趣味編程進校園志愿服務團隊不斷前行，此次更是首次與威海市和田街道社區(qū)合作，共創(chuàng)科創(chuàng)社區(qū)。在2023年暑假的志愿活動中，團隊成員與計算機科學與技術學院的輔導員張新冉一起探討新的教學計劃與教學方案，決定在本次暑假開展社區(qū)合作，共計9次，共設計教案、學案、課件30余份，八次線下入社區(qū)授教活動，為社區(qū)對編程感興趣的青少年提供學習平臺以及教育資源。“趣味編程進校園”志愿服務隊的成員們都認真?zhèn)湔n，反復打磨課程，不斷調整授課形式、授課難度，升級教學方式，轉變傳統(tǒng)的教學方法與教學思維，秉承“志愿顯擔當”的口號，為不同知識儲備、處于不同學習階段的同學們準備了適合他們年齡段的豐富教學內容，寓教于樂，將教學知識以更易理解、更加形象的方式展現(xiàn)給同學們，旨在更好地激發(fā)同學們對編程的興趣。

在“趣味編程進校園”志愿服務隊的授課組中，牛溪野同學以他的熱情和教學才能，與團隊一起負責第七課時——循環(huán)、條件再理解的講解。在談到他的授課經驗時，牛溪野提到："我非常榮幸能夠參與這個有著卓越聲譽的社會實踐隊，為新田社區(qū)的學生們帶去Python編程的知識。我深信編程是當代人才必備的技能，因此我們不僅要教授他們基礎知識，還要通過有趣的實驗讓他們享受學習的過程。"牛溪野還強調了自我反思和不斷提高的重要性。他說："在授課過程中，我不僅向學生傳授知識，還在不斷反思自己的教學方法和組織能力，積極探索如何讓課程更加生動和有趣。我為能夠為數(shù)十名學生帶來知識和歡樂而感到自豪，

參與"趣味編程進校園"社會實踐隊是一次很寶貴經歷。" 在"趣味編程進校園"志愿服務隊的Python授課組中，我們有幸采訪到了萬繽王同學。他和他的搭檔負責了第八課時——"循環(huán)，條件控制，輸入輸出語句小綜合"。在交流的過程中，他分享了他在這次授課中的獨特經歷和洞見。萬繽王同學首次嘗試教授小朋友編程，為了確保課程的成功，他進行了認真的準備。他分享了他的備課過程，包括研究如何將復雜的編程概念轉化為小朋友可以理解的簡單語言，尋找引人入勝的實例，以及設計互動性強的學習活動。他花費了大量的時間來了解他的受眾，考慮到他們的齡和水平，以確保課程內容對他們而言是具有吸引力和有益的。他強調了編程對小朋友未來的重要性。他認為，編程不僅是一門技能，更是一種思維方式，能夠培養(yǎng)解決問題和創(chuàng)造性思維。通過編程，小朋友可以學會分析問題、設計解決方案，并將其應用于實際情境。他的目標是激發(fā)小朋友的興趣，讓他們明白編程不僅僅是一門學科，更是一種工具，可以幫助他們在未來的職業(yè)生涯中更好地應對挑戰(zhàn)。他的教學方法強調了互動和實踐，他鼓勵小朋友動手編寫代碼，通過嘗試和錯誤來學習。他相信這種學習方式可以增強他們的自信心，并培養(yǎng)解決問題的能力。他表示：“我希望小朋友們不僅能夠學會編程，更重要的是能夠培養(yǎng)出堅韌不拔、勇于嘗試的品質，這將對他們的未來產生深遠的影響。” “趣味編程進校園”社會實踐團隊將繼續(xù)努力，結合專業(yè)特色，在秋季學期繼續(xù)開展線下編程教學和線上知識分享的活動，拓展更多編程教育可能性，來激發(fā)廣大中小學生的編程興趣，提高同學們的編程能力，相信在所有實踐隊員的不斷努力下，會有更多的同學了解編程、熱愛編程！