如何提高英語口語流利度

1、聽。

好的英語口語肯定是非常優(yōu)美順滑的，有老外腔的。做到這一點(diǎn)，那就需要多聽聽老外怎么樣講英語，他們是如何個優(yōu)美順滑法，如何個腔調(diào)的。多聽了，時時刻刻聽了，可能否立刻掌握，但會給到你一種大概的影響，一種模糊的感覺，了解是什么問題。


聽純正音頻時間長了，會有潛移默化的成效，為后期有計劃有目的的口語學(xué)習(xí)做非常不錯的鋪墊。務(wù)必記住，聽的肯定是情景對話，不是單人的報道之類的。劍橋初級口語就非常不錯。

2、模仿。

把劍橋初級口語音頻，一篇篇模仿到位。怎么樣模仿，先整體聽不少遍，再一句一句聽不少遍，然后模仿該句，等這句完全模仿會了再接著模仿下一句。這里的模仿是單詞發(fā)音正確，詞間音變正確，句子的語調(diào)正確，做到完全相同就是真的模仿到位了。這個過程最好是有高人指導(dǎo)會更有成效。

3、對練。

由于音頻是情景對話式的，所以自己一句一句拿下后，就該找搭檔進(jìn)行對練。先每個人飾演一種角色對練20遍，再換角色對練20遍，期間相互指出錯誤并糾正自己，40遍下來絕對會對音頻很熟知。

4、表演。

音頻是繪話式的，表演起來就非常有意思。每篇文本把前3個步驟走好后，就該場景再現(xiàn)了，把文本表演出來，你會記得愈加深刻，也會了解該怎么樣應(yīng)用。

道具、場地、音樂，人物都盡量還原文本的真實(shí)度，在加上這類東西后還是能流利的表演出來那就說明是吃透了文本，表現(xiàn)力也非常強(qiáng)。如果不可以就說明文本不夠好，或者表演能力還有待加大。表演的過程能提高文本流利程度，能訓(xùn)練舞臺表現(xiàn)力，能讓自己變得愈加自信起來。所以學(xué)好英語口語，必須要愛秀。表演最好是要有觀眾給到一些建議幫助提高，如此最好。

怎么樣提升英語口語流利度

其一，Grammatical Range 而目前，伴隨年齡的增長和性格的成熟，又喜歡什么玩具，可以用一般目前時態(tài)或者是目前完成時態(tài)。

采取上述辦法，不光可以使得答案有前后的對比，也可以使自己靈活運(yùn)用多種時態(tài)在同一問題上。至于語法的準(zhǔn)確度，則要在考試前，準(zhǔn)確學(xué)會常見的十種時態(tài)，防止在考試過程中出現(xiàn)silly mistakes。如此的話，也為流利的回答，打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

其二，Lexical Resource, 即詞語量。

大家都知道，英語語言是一種防止重復(fù)的語言。在同一場口語考試中，大家要防止相同詞語的反復(fù)用，反之，用其同義詞替代，來體現(xiàn)我們的詞語量的充足。那樣，在籌備口語考試的過程中，大家要多多積累表達(dá)同一意思的多種詞語，盡量大的擴(kuò)充詞語量。

但應(yīng)該注意的是，盡可能積累口語常用詞語而非閱讀詞語和寫作詞語。若過多得在口語考試中，運(yùn)用閱讀詞語和寫作詞語，則會起反用途。因此，學(xué)會充足的詞語量，也是幫你在答卷過程中，提升流利度的辦法之一。

其三，Coherence 應(yīng)該注意的是，目前市面可供選擇的模仿材料不少，但在做模仿訓(xùn)練時，切忌模仿多種不同材料中的語音語調(diào)，而是要挑一套由native speaker撰寫、朗讀的材料進(jìn)行反復(fù)模仿，不求速度，但求水平。譬如《新定義英語》就是模仿訓(xùn)練的好材料。這種模仿訓(xùn)練在初期要強(qiáng)化，而在可以自然運(yùn)用這種語音語調(diào)之后也要常常回過頭來再模仿。一句話，將模仿進(jìn)行到底。

2、流利程度

流利程度包含兩個方面的需要：第一，伶牙俐齒;第二，明確要表達(dá)的意思。

因?yàn)橹形暮陀⑽陌l(fā)音辦法不同，嘴唇、舌位、聲帶的運(yùn)用辦法差異較大，不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)一字一句的模仿還可以，但要飛速自然地協(xié)調(diào)這類發(fā)音器官比較困難。要讓這類發(fā)音器官自然協(xié)調(diào)，同學(xué)們所要做的就是多讀。在這里要特別強(qiáng)調(diào)的是，必須要根據(jù)模仿來的那種語音語調(diào)去讀，不然語音語調(diào)就白練了。

要流利表達(dá)就要了解自己想表達(dá)什么。自言自語訓(xùn)練法就是個很好的辦法，出聲和不出聲都可以。給自己找一個主題，用自言自語的方法說源于己的一些想法。這種訓(xùn)練能讓同學(xué)們事先了解自己就某個主題都有的什么想法，在說到這個主題時就不需要一邊想發(fā)音，一邊想自己要怎么說了。同時，這種自言自語訓(xùn)練法讓大伙習(xí)慣用英語表達(dá)，從而幫助同學(xué)們克服說英語時害臊、缺少自信的問題。

3、準(zhǔn)確度

準(zhǔn)確度同樣也有兩個方面的需要：1、語言準(zhǔn)確;2、語境準(zhǔn)確。

所謂語言準(zhǔn)確，就是語言的語法用詞規(guī)范、準(zhǔn)確，了解哪種詞合適用在口語中，如何使用。一些詞典，譬如《朗文當(dāng)代高級英語辭典》就標(biāo)明了這類內(nèi)容，同時給出了不少口語中適用的例句。為了達(dá)到準(zhǔn)確，不少同學(xué)一發(fā)現(xiàn)錯誤就要停下來改正，其實(shí)這是不對的做法。

如此不只影響流利程度，而且會損害同學(xué)們的自信心和積極性，讓同學(xué)們不好意思、不敢開口。當(dāng)然不管正確與否胡說一通愈加不利于提升口語能力。正確的做法是，在說口語時要意識到自己所犯的錯誤，但不停下來，繼續(xù)下去。等到說完了，要回顧總結(jié)一下，提醒自己在那幾個方面犯錯，如此才可以能夠幫助下一次改正。

語境準(zhǔn)確則是一個更高層次的需要，即在什么環(huán)境下怎么說話。這一方面需要同學(xué)們通過聽、讀去知道外國文化。其次就是通過語境訓(xùn)練讓自己熟知某一種特殊語境。假設(shè)自己處于某種語境中，然后去訓(xùn)練自己該如何說，設(shè)想他們會有哪些反應(yīng)，自己怎么樣回答。這種訓(xùn)練最好是兩個人或多個人一塊做。當(dāng)同學(xué)們熟知怎么樣應(yīng)付各種語境時，在真的處于某種環(huán)境時就可以輕松準(zhǔn)確應(yīng)付了。

4、語言內(nèi)容

內(nèi)容是口語中比較高的需要，即言之有物。在用非母語的英語時，隨口講出的東西一般都是非常淺顯的東西，非常難說言之有物，而且也不利于提升自己表述復(fù)雜意義的能力。要做到言之有物，同學(xué)們在表達(dá)我們的意思之前，需要事先查詢資料，組織我們的看法，考慮他們的看法和自己回話，做到有備而來。

怎么樣學(xué)英語口語

1. 正確的語音

通常情況下，中國英語學(xué)習(xí)者在口語學(xué)習(xí)的初級階段都會錯誤的覺得，語音和口語是一樣的，兩者并無不同。其實(shí)不然，從嚴(yán)格概念上來講“語音是口語的基礎(chǔ)，而口語是語音的延伸”。大家用一句話來進(jìn)行邏輯排列“發(fā)音不過關(guān)，口語就不會過關(guān)，口語不過關(guān)聽力就肯定不會過關(guān)。”

有時候當(dāng)大家費(fèi)了非常大周折和他們進(jìn)行交流時，他們卻沒辦法聽懂你所想要表達(dá)的意思，使自己處于極其尷尬的境地。重要原因就是說話者的語音不過關(guān)。聽話者沒辦法有效地辨認(rèn)說話者所說的單詞，進(jìn)而也致使了自信心的降低，聽力受挫，因此口語交流十分困難。正確學(xué)會每一個音節(jié)的發(fā)音對新手以后能否正確有效的進(jìn)行口語表達(dá)有著極其深遠(yuǎn)的影響。

2. 詞語的有效選擇與句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確把握

詞語的用法范圍是指說話者在具體的語言環(huán)境中所用詞語面的寬窄度，自己是不是只能用一些簡單詞語，還是可以在不同狀況下有效用不一樣的詞匯表達(dá)。句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性就是語法的準(zhǔn)確，所說的句子結(jié)構(gòu)是不是合乎語法規(guī)則。說到詞語的用法范圍，不少學(xué)生就會錯誤的覺得詞語寬就等同與龐大的詞語量，假如沒很多的詞語就沒辦法進(jìn)行交流。

3. 表達(dá)思想的能力

想要把一件事情或者一個道理說了解，需要說話者具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力。而這種能力在口語上就體現(xiàn)為了解的表達(dá)思想的能力。一般表現(xiàn)為語言結(jié)構(gòu)內(nèi)容的連貫和銜接方法有哪些用途上，反映在具體的口語表達(dá)就是結(jié)構(gòu)是不是明確，層次是不是分明。從英語的語言特點(diǎn)來看，這一點(diǎn)事實(shí)上就是檢驗(yàn)學(xué)生能否在口語表達(dá)過程中是不是可以成功有效地用英文特有些銜接方法。

4. 創(chuàng)造語言環(huán)境

每一個人都不會不承認(rèn)在英美國家學(xué)英語有哪些好處，但這并不意味著中國人在國內(nèi)沒辦法完成英語口語的學(xué)習(xí)。很多事例成功的證明，中國人在我們的土地上是完全可以說出一口流利的英語的。這就好比大部分人在剛開始學(xué)習(xí)游泳都會選擇在游泳池里。如此不但安全，本錢低，在感覺上也會讓新手愈加從容不迫。

關(guān)于這方面，筆者建議大伙選擇紙條記憶的辦法。由于紙條記憶法有哪些好處就是隨時隨地給口語學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了英語口語學(xué)習(xí)的環(huán)境和機(jī)會。假如大伙可以真的的借助所有可以借助的機(jī)會訓(xùn)練口語，那樣你就已經(jīng)真的地?fù)碛辛艘粋�相當(dāng)好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然，假如有機(jī)會和英美人士進(jìn)行實(shí)地交流，檢驗(yàn)下我們的口語水平成效就更佳了。

5 持之以恒

有一種人，每每心血來潮便開始學(xué)英語，初時雄心勃勃，誓要成為世界級高手，他們擬定了雄偉的計劃，購買了很多的口語學(xué)習(xí)教程和輔導(dǎo)工具，唱著“將‘英語’進(jìn)行到底”的歌曲，下定決心學(xué)好英文。開始幾天的確非常認(rèn)真，但幾天下來未見效果，便開始心血退潮，再過一兩周，開始故伎重演，把以往的誓詞統(tǒng)統(tǒng)丟在腦后。

經(jīng)過若干日子，他們又遭到某些刺激，譬如聽了某某專業(yè)老師的講壇，于是他們又第三心血來潮，重新認(rèn)真幾天，這樣三天打魚兩天曬網(wǎng)，十年下來英語學(xué)習(xí)還是爛攤子已經(jīng)成為一種勢必。不少人埋怨記性不好，其實(shí)并非大伙記性不好，而是沒持之以恒的精神。