廣東科技學(xué)院赴江門新會(huì)“繪夢(mèng)鄉(xiāng)野”突擊隊(duì)丨龍舟躍壁繪兩岸，青衿執(zhí)筆賦鄉(xiāng)魂

 

“七月的新會(huì)三江，暑氣里帶著新會(huì)柑的清香，還混著河水的溫潤(rùn)。2025年7月12日至14日，廣東科技學(xué)院赴江門新會(huì)“繪夢(mèng)鄉(xiāng)野”突擊隊(duì)在團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師于卓北的帶領(lǐng)下，走進(jìn)九子沙村。在三天的時(shí)間里，他們既以腳步丈量“一河兩岸”的煙火，觀察鄉(xiāng)村肌理；又以畫(huà)筆將龍舟精神繪入街巷，傳承龍舟文化。這場(chǎng)“調(diào)研+墻繪”的實(shí)踐化作五幅丹青，既是對(duì)村落底蘊(yùn)的致敬，也是青春賦能鄉(xiāng)村振興的注腳。

 

 

 

一水兩岸藏活力

一河分南北，兩岸共風(fēng)華。在江門新會(huì)三江鎮(zhèn)，九子沙村以6000常住人口的規(guī)模成為“人氣擔(dān)當(dāng)”——不同于周邊村落的人口外流，這里的年輕人選擇守著4000多畝新會(huì)柑田、4000多畝魚(yú)塘創(chuàng)業(yè)，孩童在老人館旁的大榕樹(shù)下追逐嬉戲，翻新后的市場(chǎng)人聲鼎沸。從“路邊散檔”到“規(guī)范化市集”，從“零散種養(yǎng)”到“溯源地供貨”，這片土地用“農(nóng)興、人旺、文盛”的鮮活實(shí)踐，書(shū)寫(xiě)著鄉(xiāng)村振興的本土答案。

 

 

 

產(chǎn)業(yè)為基：農(nóng)脈綿延富鄉(xiāng)野

種養(yǎng)并舉筑根基

新會(huì)柑田連綴成綠浪，眾農(nóng)戶共撐“三江溯源地”招牌，吸引莞深采購(gòu)商源頭直采。4000多畝魚(yú)塘里養(yǎng)殖的養(yǎng)南美白對(duì)蝦，與柑田構(gòu)成“畝投三千，四季豐足”圖景，依托淡水資源，讓“靠水吃水”智慧化為實(shí)益。

 

 

 

市集煥新聚煙火

村政共建的新市場(chǎng)，是民生改善的注腳。從“搭棚設(shè)攤”到“系統(tǒng)經(jīng)營(yíng)”，從流動(dòng)叫賣到定點(diǎn)聚集，村民擺攤免租，使市集成為買賣場(chǎng)與“鄉(xiāng)村會(huì)客廳”，開(kāi)市時(shí)果鮮與魚(yú)蝦氣息交織出鮮活鄉(xiāng)土日常。

 

 

 

文脈傳承：龍舟鼓點(diǎn)續(xù)根魂

信仰與記憶共生

新翻修的洪圣廟是村落精神“錨點(diǎn)”。村民眾籌熱忱刻于捐款碑，鐘聲藏著平安祈愿。節(jié)日里的洪圣廟為龍舟祈福地，平日是老人閑談處，流轉(zhuǎn)著三個(gè)生產(chǎn)小組的集體記憶。

 

 

 

古榕閑敘憶流年

老人館旁大榕樹(shù)是歲月記憶場(chǎng)。曾經(jīng)三個(gè)生產(chǎn)小組村民圍坐閑聊，往昔點(diǎn)滴在此流轉(zhuǎn)，從傳說(shuō)到家族榮耀，從童年趣到生活變，見(jiàn)證村落每瞬，承載著集體回憶。

 

 

 

龍舟文化活態(tài)傳

龍舟競(jìng)渡是刻入基因的傳統(tǒng)。他村小學(xué)易作廠房或宗祠，九子沙小學(xué)兩班孩童仍延續(xù)熱愛(ài)，競(jìng)渡與吶喊早已超越比賽，成為凝聚心力的紐帶

 

 

 

墻繪賦魂：五幅丹青繪共生

一繪競(jìng)渡激活力

 

 

 

第一幅墻繪上，橙紅的龍首破水而出，10名劃手奮力揮槳，動(dòng)作整齊有力。船頭的紫衣?lián)艄恼呱碜送Π危�神色威�?yán)，恰似賽事中的鼓師。那激昂的鼓點(diǎn)，如同為鄉(xiāng)村振興敲響的戰(zhàn)鼓。右側(cè)是市集周邊街道人物的剪影，生活氣息十足。整幅畫(huà)展現(xiàn)龍舟競(jìng)渡激烈場(chǎng)景，象征九子沙村奮進(jìn)精神，激勵(lì)村民齊心奮進(jìn)，駛向富裕。

二繪市井融煙火

 

 

 

第二、三幅墻繪以“雙舟競(jìng)速”“紅旗引路”為主，背景中的“炸貨店”招牌、紅磚廣場(chǎng)與連貫的建筑，將村落市井氣息與龍舟精神相融。這既生動(dòng)描繪了鄉(xiāng)村生活，更詮釋了鄉(xiāng)村振興“產(chǎn)業(yè)興旺、生活富裕”的理念。競(jìng)渡拼搏精神激勵(lì)村民不斷探索新會(huì)柑種植、魚(yú)塘養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)，讓鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)與生活在奮斗中愈發(fā)紅火。

三繪童趣續(xù)文脈

 

 

 

第四幅墻繪以卡通龍首與丸子頭劃手設(shè)計(jì)，滿含童趣與活力，寄寓對(duì)下一代的期許。九子沙小學(xué)孩童是龍舟文化最年輕的傳承者，如墻繪中劃手般承載鄉(xiāng)村希望。這幅畫(huà)讓龍舟文化煥新彩，象征鄉(xiāng)村振興希望在傳承中延續(xù)，昭示傳統(tǒng)文化要扎根青少年，方能讓鄉(xiāng)村未來(lái)茁壯成長(zhǎng)、振興事業(yè)薪火相傳。

四繪山河映振興

 

 

 

第五幅墻繪以藍(lán)色“河流”串聯(lián)兩岸，左側(cè)龍舟破浪，右側(cè)孩童奔跑、大人互動(dòng)，“助力鄉(xiāng)村振興”標(biāo)語(yǔ)與民居相映。它復(fù)刻“一河兩岸”格局，詮釋“文化傳承+發(fā)展愿景”，將龍舟文化與鄉(xiāng)村振興相連，展現(xiàn)九子沙村以文化為魂、產(chǎn)業(yè)為基推動(dòng)全面發(fā)展，如藍(lán)圖繪就振興未來(lái)，激勵(lì)村民在傳承創(chuàng)新中前行，讓鄉(xiāng)村在文化與發(fā)展中煥發(fā)生機(jī)。

以筆為犁耕未來(lái)

這些墻繪的價(jià)值，遠(yuǎn)不止于美化村落。它們是文化傳承的“可視化載體”，讓龍舟精神從水面“上岸”，成為村民看得見(jiàn)的精神符號(hào)；這是鄉(xiāng)村振興的“軟實(shí)力引擎”，能將新會(huì)柑的品質(zhì)、市集的活力、龍舟的精神融入畫(huà)面，為村落注入文化辨識(shí)度；更是青年擔(dān)當(dāng)?shù)?/font>“具象化表達(dá)”——廣東科技學(xué)院赴江門新會(huì)“繪夢(mèng)鄉(xiāng)野”突擊隊(duì)用畫(huà)筆證明，鄉(xiāng)村振興從來(lái)不是抽象概念，而是青年與土地對(duì)話、與文化共鳴的實(shí)踐。

 

碧水流長(zhǎng)，龍舟向新

如今的九子沙村，新會(huì)柑仍在積蓄陽(yáng)光，魚(yú)塘蝦蟹正在等待豐收，洪圣廟的鐘聲依舊悠揚(yáng)。廣東科技學(xué)院赴江門新會(huì)“繪夢(mèng)鄉(xiāng)野”突擊隊(duì)留下的，不僅是圍墻上的色彩，更是“青年賦能鄉(xiāng)村”的鮮活樣本。

當(dāng)水流過(guò)千年，龍舟精神將在年輕人的堅(jiān)守中延續(xù)；當(dāng)畫(huà)筆落向鄉(xiāng)土，振興種子會(huì)在文化的滋養(yǎng)中生長(zhǎng)。九子沙村的故事，正是新時(shí)代鄉(xiāng)村“產(chǎn)業(yè)興、文化興、人氣興”的縮影——而這樣的故事，還在繼續(xù)。