妙手制作空氣炮，童心探索科學源

    為積極響應“百千萬工程”，提升基層兒童的科學素養與實踐能力，2025年7月14日，華南師范大學物理學院四進永和服務隊隊員楊李浩走進廣州市黃埔區永和社工服務站，為小朋友們帶來一節主題為“神奇的空氣炮”的趣味科學課程。
    課堂伊始，授課老師以動畫片《哆啦A夢》為導入，將“空氣炮”摧枯拉朽的形象帶向小朋友們的視野之中。“哇！是哆啦A夢的神奇道具，它發射出來的白霧居然能打倒杯子哎！”教室里立刻響起驚呼聲。授課老師憑借這種趣味化的導入進行引導，激發了小朋友們對現實中“空氣炮”的暢想，同時營造出輕松愉快的學習氛圍，為授課老師進行生動高效的科學知識講解奠定了良好基礎。
    隨后，授課老師拋出了第一個探究性問題：空氣是否占據空間？“我知道！就像在真空那里時就沒有空氣，所以空氣不占據空間！”圍繞此問題，小朋友們積極發言，通過舉例佐證自己的觀點，成功調動了他們的探究思維。緊接著授課老師借助“不會濕的紙巾”實驗帶領小朋友們一起驗證大家的猜想。隨著一杯倒扣在水中的杯子被提起，授課老師取出杯中的紙巾走下講臺，讓小朋友們親自驗證紙巾是否被水沾濕。而當每一位小朋友伸手探向授課老師手中的紙巾時，驚嘆聲此起披伏，響徹整個課堂。授課老師順勢解釋：“是空氣保護了杯中的紙巾不被沾濕！所以空氣占據空間！”這種授課老師借助直觀教學的方式助力小朋友們構建有關“空氣也占據空間”更科學的認知。
    課程進入高潮——空氣炮的制作實驗。授課老師講解安全須知，展示制作步驟，讓小朋友們圍坐成組進行“空氣炮”的制作，制作完成后，小朋友們立刻拉動手中簡易的“空氣炮”隔空“轟擊”紙杯，并在看到紙杯隨著氣流順勢飛倒時露出興奮的表情。
    整節課堂，授課老師通過將抽象原理與動手實驗相結合的方式讓科學知識生動化的同時鍛煉了小朋友們的動手創作能力。而四進永和服務隊也將繼續以寓教于樂的方式不斷提高小朋友們的求知積極性與課堂參與度，為“百千萬工程”注入科普活力，并為推動科學教育走進童心、落實基層提供了新樣例。