為積極響應(yīng)“百千萬工程”，提升基層兒童的科學(xué)素養(yǎng)與實踐能力，2025年7月14日，華南師范大學(xué)物理學(xué)院四進永和服務(wù)隊隊員楊李浩走進廣州市黃埔區(qū)永和社工服務(wù)站，為小朋友們帶來一節(jié)主題為“神奇的空氣炮”的趣味科學(xué)課程。
    課堂伊始，授課老師以動畫片《哆啦A夢》為導(dǎo)入，將“空氣炮”摧枯拉朽的形象帶向小朋友們的視野之中。“哇！是哆啦A夢的神奇道具，它發(fā)射出來的白霧居然能打倒杯子哎！”教室里立刻響起驚呼聲。授課老師憑借這種趣味化的導(dǎo)入進行引導(dǎo)，激發(fā)了小朋友們對現(xiàn)實中“空氣炮”的暢想，同時營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，為授課老師進行生動高效的科學(xué)知識講解奠定了良好基礎(chǔ)。
    隨后，授課老師拋出了第一個探究性問題：空氣是否占據(jù)空間？“我知道！就像在真空那里時就沒有空氣，所以空氣不占據(jù)空間！”圍繞此問題，小朋友們積極發(fā)言，通過舉例佐證自己的觀點，成功調(diào)動了他們的探究思維。緊接著授課老師借助“不會濕的紙巾”實驗帶領(lǐng)小朋友們一起驗證大家的猜想。隨著一杯倒扣在水中的杯子被提起，授課老師取出杯中的紙巾走下講臺，讓小朋友們親自驗證紙巾是否被水沾濕。而當每一位小朋友伸手探向授課老師手中的紙巾時，驚嘆聲此起披伏，響徹整個課堂。授課老師順勢解釋：“是空氣保護了杯中的紙巾不被沾濕！所以空氣占據(jù)空間！”這種授課老師借助直觀教學(xué)的方式助力小朋友們構(gòu)建有關(guān)“空氣也占據(jù)空間”更科學(xué)的認知。
    課程進入高潮——空氣炮的制作實驗。授課老師講解安全須知，展示制作步驟，讓小朋友們圍坐成組進行“空氣炮”的制作，制作完成后，小朋友們立刻拉動手中簡易的“空氣炮”隔空“轟擊”紙杯，并在看到紙杯隨著氣流順勢飛倒時露出興奮的表情。
    整節(jié)課堂，授課老師通過將抽象原理與動手實驗相結(jié)合的方式讓科學(xué)知識生動化的同時鍛煉了小朋友們的動手創(chuàng)作能力。而四進永和服務(wù)隊也將繼續(xù)以寓教于樂的方式不斷提高小朋友們的求知積極性與課堂參與度，為“百千萬工程”注入科普活力，并為推動科學(xué)教育走進童心、落實基層提供了新樣例。