7月6日，盛夏的驕陽將開化桐村鎮(zhèn)中心小學曬得滾燙，蟬鳴在茂密的樹蔭里此起彼伏。在這樣火熱的天氣中，一場以竹為媒、啟迪智慧的科普盛宴火熱開場。來自浙江農(nóng)林大學竹子研究院“竹育未來，青春桐行”暑期社會實踐團的成員們，帶著精心籌備的“竹之問：竹子生物育種科技”竹主題課程，與當?shù)貙χ褡訚M懷好奇的小朋友們相聚一堂。

活動現(xiàn)場，實踐團成員拋出了許多問題，以視頻與PPT相結合的方式，幫助同學們理解什么是竹子組織培養(yǎng)、為什么要進行竹子組織培養(yǎng)、竹子組織培養(yǎng)的大概過程等問題，向同學們展現(xiàn)生命科學的魅力。通過展示浙江農(nóng)林大學竹子研究院楊海蕓副教授團隊的菲白竹、日本矮竹、花葉矢竹的組培苗，加深對他們組培的理解，了解組培的意義，讓小朋友們對竹子的無性繁殖有一個初步的概念。

在孩子們對竹子組織培養(yǎng)的奧秘充滿驚嘆時，實踐團成員又拋出新的驚喜：“你們知道嗎？竹子也有自己的‘試管嬰兒’！”隨著這一句充滿懸念的話語，拿出試管嬰兒的模型樣品，讓小朋友們近距離觀看。“我知道！這也是無性繁殖！”“是不是和竹子組培一樣，都能快速生出好多‘寶寶’？”小朋友們高舉的小手如雨后春筍般林立，爭先恐后地搶答，眼中閃爍著求知的光芒。


實踐團成員隨后通過圖片，向同學們展示了由轉基因馬來甜龍竹組培苗制成的景觀瓶，以及成功馴化、栽種在花盆中的轉基因馬來甜龍竹。這生動地呈現(xiàn)了一個想法如何蛻變?yōu)閷嶒炇抑谐晒Φ淖仙�轉基因再生苗，又如何走進生活，化身為盆栽與景觀瓶的過程。這一轉變清晰詮釋了科技從“不普通”的實驗室成果到“普通”的日常應用之間的跨越，有力地證明了科技不僅能走進生活，更必將深度融入生活。課程尾聲，實踐團成員進一步闡述了竹子在生態(tài)、經(jīng)濟和文化領域的寶貴價值。
此次活動不僅讓孩子們親身體驗了科技的魅力，拓寬了視野，更有效鍛煉了他們的動手能力與科學素養(yǎng)。借此契機，成員們寄語孩子們：愿你們如破土而出的竹子般堅韌不拔，愿今日播撒的科學種子，能在心中萌芽、茁壯，最終以科技之力，助力未來的自立自強。