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社會實踐 丨傳承紅色基因，匯聚奮進力量——齊風頌紅宣講隊中期總結
齊魯大地，是一片沐浴著革命文化的紅色熱土。在這里，幾乎每座山都有故事，每條河都有傳奇，處處充滿了紅色記憶，浸染著崢嶸歲月與信仰力量。習近平總書記曾多次考察山東這片紅色圣地，并發(fā)“我一來到這里就想起了革命戰(zhàn)爭年代可歌可泣的崢嶸歲”的感慨。
進入新時代，以沂蒙精神為代表的齊魯紅色精神重煥生機。為進一步響應國家上好“大思政課”，走好新時代“長征路”的要求，山東大學管理學院“齊風頌紅，魯韻傳薪”紅色精神宣講隊背靠山大資源，腳踏青春熱風，肩負使命、踏足多省，針對不同群體，采用創(chuàng)新形式，開展系列宣講活動，并取得“宣講·演繹·體驗”三位一體的實踐成效。
一、扎根紅色沃土，豐富精神譜系
宣講隊以山東省為宣講陣地，多次開展宣講活動。立足于齊魯大地豐富的紅色資源，宣講團卻不囿于單一范式的精神宣講，而是放眼廣義的紅色精神，解鎖“齊魯+”的多種可能。
（一）重溫井岡英雄志，賡續(xù)革命民族魂
團隊成員趙振杰前往山東省東營市北嶺中學開展井岡山精神宣講，通過講述“紅米飯、南瓜湯”“一根燈芯”等感人故事，生動再現(xiàn)革命斗爭的艱苦歲月；通過與學生進行交流討論，有效加深學生對紅色精神的理解和認識，激發(fā)愛國主義情懷和奮斗精神。
（二）借助支教大舞臺，打造系統(tǒng)特色課
團隊成員劉玥明在歷下區(qū)龍信社區(qū)進行了專題講解，對支教地的孩子們上了特殊的“歷史教育課”。課程設計重點在“遵義會議精神”，同時拓展了原有的內(nèi)容，增加了“知識問答”“詩詞競誦”“音影賞析”等趣味互動環(huán)節(jié)。將遵義會議放置于“紅軍長征”的歷史背景之中，努力為孩子們建立起大歷史觀，培育歷史素養(yǎng)于家國情懷，為孩子們打造了一堂富有教育意義和趣味性的紅色課程。
（三）青春之聲述崢嶸，創(chuàng)意模式促前行
宣講隊致力于做好紅色精神“青年化”的闡釋，通過“故事+討論+紅色精神”的模式，建起一個個黨史學習室、英雄小講堂，引導青少年用眼睛發(fā)現(xiàn)紅色精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應時代脈搏。
二、聚焦齊魯精神，拓寬宣講地域
宣講隊前往多省，聚焦于含有深厚齊魯特色的紅色精神，將齊風魯韻播撒向祖國大地。
（一）深學細悟沂蒙魂，精神曙光照征程
沂蒙精神是齊魯紅色精神的核心組成部分。宣講隊員李昕前往屯留區(qū)第六中學校，結合豐富的音視頻資料，帶領學生置身沂蒙風云、感知沂蒙精神。與此同時，宣講隊帶領學生前往長治市抗大一分校屯留舊址、八路軍總部磚壁舊址紀念館等多個紅色文化教育基地進行參觀研學，引導學生對所見所感進行系統(tǒng)總結，讓理論真正“落地生根”，為現(xiàn)實生活帶來切實啟發(fā)。
（二）講述偉人故事，體悟紅色精神。
致廣大而盡精微，志遠大而篤善行。為了將齊魯紅色精神具象化，宣講隊員宋子儀由人物故事著手，以山東籍“兩彈一星功勛獎章”獲得者郭永懷為宣講內(nèi)容主人公，于北京市石景山區(qū)老山街道東里南社區(qū)的居民講述了他的人生歷程，宣揚“熱愛祖國”、“無私奉獻”等紅色精神。
三、采用創(chuàng)新形式，提升宣講效果
多元宣講覆蓋宣講人群。隊員召集社區(qū)青少年開展紅色劇本殺、紅色詩歌朗誦等體驗活動，通過演繹《命運之路》、《轉(zhuǎn)折》等劇本，使青少年重溫革命歷史；通過詩歌朗誦，體悟精神內(nèi)涵。
雙語宣講服務當?shù)鼐用瘛?/strong>結合新疆維吾爾族自治區(qū)的語言特色，隊員木義色爾·艾尼完對紅色精神歷史資料進行翻譯，用漢語+維吾爾語的雙語宣講方式將無形精神內(nèi)涵可視化，精準傳達宣講內(nèi)容，準確闡釋紅色精神。
人物專訪深化宣講內(nèi)容。宣講隊成員王渙然對“山東省優(yōu)秀紅色宣講人”、“山東省最美志愿者” 王速成先生進行采訪。這位歷經(jīng)風雨、見證歷史的老戰(zhàn)士，正以紅色宣講人的光榮身份，向國家、向人民闡釋著光輝的革命精神與文化，也激勵著我們在新時代的征程中繼續(xù)前行、賡續(xù)紅色精神。
風好正是揚帆時。未來，“齊風頌紅，魯韻傳薪”紅色精神宣講隊將繼續(xù)認真準備宣講內(nèi)容、精心設計宣講形式、突破地域局限，依托 “三下鄉(xiāng)”等實踐活動載體，走進基層、走進群眾、走進生活，引導越來越多的人民群眾做紅色精神的弘揚者、傳播者、踐行者。
一、扎根紅色沃土，豐富精神譜系
宣講隊以山東省為宣講陣地，多次開展宣講活動。立足于齊魯大地豐富的紅色資源，宣講團卻不囿于單一范式的精神宣講，而是放眼廣義的紅色精神，解鎖“齊魯+”的多種可能。
（一）重溫井岡英雄志，賡續(xù)革命民族魂
團隊成員趙振杰前往山東省東營市北嶺中學開展井岡山精神宣講，通過講述“紅米飯、南瓜湯”“一根燈芯”等感人故事，生動再現(xiàn)革命斗爭的艱苦歲月；通過與學生進行交流討論，有效加深學生對紅色精神的理解和認識，激發(fā)愛國主義情懷和奮斗精神。
團隊成員劉玥明在歷下區(qū)龍信社區(qū)進行了專題講解，對支教地的孩子們上了特殊的“歷史教育課”。課程設計重點在“遵義會議精神”，同時拓展了原有的內(nèi)容，增加了“知識問答”“詩詞競誦”“音影賞析”等趣味互動環(huán)節(jié)。將遵義會議放置于“紅軍長征”的歷史背景之中，努力為孩子們建立起大歷史觀，培育歷史素養(yǎng)于家國情懷，為孩子們打造了一堂富有教育意義和趣味性的紅色課程。
宣講隊致力于做好紅色精神“青年化”的闡釋，通過“故事+討論+紅色精神”的模式，建起一個個黨史學習室、英雄小講堂，引導青少年用眼睛發(fā)現(xiàn)紅色精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應時代脈搏。
二、聚焦齊魯精神，拓寬宣講地域
宣講隊前往多省，聚焦于含有深厚齊魯特色的紅色精神，將齊風魯韻播撒向祖國大地。
（一）深學細悟沂蒙魂，精神曙光照征程
沂蒙精神是齊魯紅色精神的核心組成部分。宣講隊員李昕前往屯留區(qū)第六中學校，結合豐富的音視頻資料，帶領學生置身沂蒙風云、感知沂蒙精神。與此同時，宣講隊帶領學生前往長治市抗大一分校屯留舊址、八路軍總部磚壁舊址紀念館等多個紅色文化教育基地進行參觀研學，引導學生對所見所感進行系統(tǒng)總結，讓理論真正“落地生根”，為現(xiàn)實生活帶來切實啟發(fā)。
致廣大而盡精微，志遠大而篤善行。為了將齊魯紅色精神具象化，宣講隊員宋子儀由人物故事著手，以山東籍“兩彈一星功勛獎章”獲得者郭永懷為宣講內(nèi)容主人公，于北京市石景山區(qū)老山街道東里南社區(qū)的居民講述了他的人生歷程，宣揚“熱愛祖國”、“無私奉獻”等紅色精神。
三、采用創(chuàng)新形式，提升宣講效果
多元宣講覆蓋宣講人群。隊員召集社區(qū)青少年開展紅色劇本殺、紅色詩歌朗誦等體驗活動，通過演繹《命運之路》、《轉(zhuǎn)折》等劇本，使青少年重溫革命歷史；通過詩歌朗誦，體悟精神內(nèi)涵。
文|宋子儀、劉玥明
圖|團隊全體成員
審核|劉玥明
指導老師|孫宜山
圖|團隊全體成員
審核|劉玥明
指導老師|孫宜山
- 作者： “齊風頌紅，魯韻傳薪”紅色精神宣講隊 來源：大學生新聞網(wǎng)
- 發(fā)布時間：2024-09-04 閱讀：
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