“同心燃夢，追光盛夏”

在本次寒假的社會實踐采訪活動中，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，和社會融合，去更好地走出社會的良好形式，是培養鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。為了了解教師這個職業的就業前景本次社會實踐我選擇了本地的一所中學作為實踐地點，與該企業的工作人員交涉與溝通，成功完成了采訪。
本次采訪主要圍繞企業地點、規模、招聘方式、學歷能力要求、假期活動幾個方面進行提問。
經過采訪我了解到，本次采訪的企業地點主要位于浙江省金華市浦江縣，其工作人員約10人，每年的招聘方式主要為網絡招聘，對申請的人員簡歷進行查看，符合要求進一步面試筆試入職。對于招聘的學歷要求一般為本科以上學歷，對于能力突出者酌情考慮。
同時我對被采訪者也進行了一些其他方面的采訪，比如選擇入職的原因，以及工作假期期間的安排等等。
經過本次采訪我意識到了大學生提升自我能力的重要性，并希望每位大學生都能在大學期間找到自己真正的理想并為之努力。
大學是一個小社會，步入大學即是踏進半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地熟悉到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深進社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中往，才能使我們發現本身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件。社會實踐采訪活動給生活在都市象牙塔中的我們提供了廣泛接觸社會、了解社會就業的機會。
通過展開豐富多彩的社會實踐活動，使我逐漸了解了社會，開闊了視野，增長了才華，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對本身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。
紙上得來終覺淺，盡知此事要躬行。社會實踐使我找到了理論與實踐的結合點。在很多情況下我們學生，會只重視理論學習，忽視實踐環節，因此常常在實際工作崗位上發揮的不很理想。此時就需要通過社會實踐來認清自己。