育人，也育己

　　沉夜晚，知了齊鳴，它們的聲音在沉寂的夏日中劃過，仿佛在彈奏著一曲曲歡樂的夏日樂章，給原本燥熱又沉悶的夜空添加些許色彩。

　　作為支教組的一員，在三下鄉這十幾天的日子里，親自給學生們上了十余節課，也旁聽了很多節。總的來說，我真的很開心，因為我真的能憑借自己的力量給他們帶來一些東西，比如說給他們講解各種各樣的新知識，帶他們參加更多運動項目，和內向的孩子談心聊天為他們解惑等等。起初，這次參加三下鄉的目的也是為了奉獻愛心、回報社會，為鄉下孩子們帶去些有意義的東西，知識也好，感悟也好，我覺得我已經竭盡我所能，而我也確實做到了。

　　在上杭中學本次“三下鄉”活動中，一共有三個班級的孩子參加，我擔任三個班的三個課程，分別是《動物的保護色》、《種子小實驗》以及《反校園欺凌》。

　　《動物的保護色》這門課，是我第一個開展的課程，我在這個課程中收獲最多。最開始，給一班上課，課程時間沒有控制好，課程提前了十分鐘結束，我對此感到非常羞愧難堪，并且立馬進行自我反思，是因為我沒有進行足夠的前期引入和課前鋪墊而導致的。所以我在下一個班級的課堂上立馬增加了課前的導入，提問了同學們對“動物的保護色”的初理解，也增加了一個小游戲，請一位學生模擬“捕獵者”對講臺上的小卡紙片——“獵物”進行“抓捕”，小卡紙片的顏色分別有綠色、粉色、橙色，而模擬環境色的卡紙則是綠色。當學生參與這個游戲后，他們抓取最少的顏色就是綠色，從而體現出動物的保護色作用——躲避天敵的捕抓從而更有利于在自然環境中生存，有利于種族的繁衍。加入了這個兩個部分，我的第二次課堂時間把控得相當完美。

　　因此我的想法又有些許改變，來三下鄉，不僅是來教育學生，也是一個自我成長的過程，我能在其中學到很多很多，比如如何把控課堂時間、如何與學生友好相處、如何在課堂之中維持秩序同時又能活躍氣氛，等等。

　　都說贈人玫瑰，手有余香，現在我對此深信不疑。三下鄉活動雖然辛苦，但我卻從中收獲了許多——我看到了孩子們眼中的光芒，感受到了他們內心的渴望，也讓我深刻地體會到，只有給予，我們才能收獲更多。三下鄉的經歷讓我更加珍惜現在擁有的一切，也更加堅定了我為孩子們奉獻愛心的決心。我相信，只要我們攜起手來，用心去關愛孩子們的成長，肯去奉獻自己，這個世界將會變得更加美好。