安徽工業大學學子三下鄉：繽紛五彩課堂，筑夢留守兒童

為深入貫徹落實黨的教育方針，響應國家關愛留守兒童、促進青少年健康成長的號召，進一步推動新時代文明實踐活動向深向實發展，七月十五日，安徽工業大學大學建筑工程學院赴當涂清源社區“情暖童心”實踐隊來到馬鞍山市當涂縣清源社區開展“快樂假期，五彩課堂”開班活動，關愛留守兒童，貢獻青春力量。

圖為清源社區副書記和帶隊老師給同學們發放學習用品。通訊員 湯文欣 攝

首先，我發現自己在進入這個陌生的環境中，面對陌生人和不熟悉的生活方式時，存在一定的適應問題。雖然我已經習慣了在學校中的獨立生活，但那里的環境總體來說還是比較熟悉和舒適的。然而在清源社區和留守兒童進行溝通時，需要考慮的事情也有很多。比如，我們需要找到小朋友們空余的時間來進行我們的社會實踐活動，還有就是和小朋友們的交流時，我們需要注意自己提問的方式和語氣不能給小朋友們有太多的心理負擔等等。

但是，這些問題并沒有讓我灰心喪氣，相反，我認為這些困難和挑戰都是我成長和提高自我能力的機會。于是，我開始主動地和當地的小朋友們進行交流，去了解他們的生活和需求，向他們介紹我們的實踐計劃，并鼓勵他們積極參與我們情暖童心的活動中來。通過這些交流，我逐漸學會了如何更好地和小朋友們溝通，提高了我的挑戰應對能力，與此同時也提高了留守兒童語言表達和情緒表達的能力。

圖為實踐隊員與留守兒童進行趣味游戲互動。通訊員 程邦定 攝

這次三下鄉讓我們走出校園與家庭的保護，去感受社會生活中的真實，讓我們真正的參與到其中，不僅提高了我們的實踐能力，同時也讓我們在實踐中感知鄉村振興為我們帶來了什么，我們還能夠做什么。

這次三下鄉實踐活動，我們能做的其實很少，反而收獲了很多。這次活動拉近了人與人之間的距離，與留守兒童之間的近距離溝通與交流讓我們感受到了手機虛擬世界之外的溫暖與真實感。通過這次活動我們感受了對留守兒童的關愛情懷，以博愛友善的方式為他人提供幫助，而團隊之間的合作讓我明白有問題一定要及時溝通，藏著掖著只會讓問題變得更嚴重，及時的溝通才能真正的解決問題。三下鄉也在告訴我們除了遠方向往的高樓大廈，我們也要把斗志分給這些留守兒童們，薪火相傳，一代代不斷奮斗。

留守兒童需要全社會人民齊心協力共同關愛，而我們年輕人更應該奉獻青春力量，為留守兒童的生活添加色彩。這次實踐讓我們明白關愛留守兒童，振興鄉村，良好的公共設施，美好的環境這些東西很重要，但是新思想的注入也是必不可少的，只有這些相互配合，我們才能在關愛留守兒童的方面做得更好。

圖為開班儀式全體人員合影。通訊員 張紅扣 攝

這次三下鄉活動在我人生中留下了濃墨重彩的一筆，讓我收獲良多。與留守兒童的交流讓我感受到了真實的親近與溫暖，團隊之間的合作讓我明白了什么叫做團結就是力量。實踐中的點點滴滴流在心間讓我受益匪淺。這不僅僅是一次簡單的實踐活動，更是我人生中一次寶貴經歷，我會留在心間，當成一種收獲，永久保存。