本次寒假社會實踐的選題是《農村籍大學生讀研意愿影響因素研究》，對于我而言，本次的選題對于我的契合度是非常高的，作為一名農村籍大三學生的我而言，目前也面臨著繼續讀書和就業的選擇。所以無論是作為一名調研者或是選題中的做題者，在研究初時和研究過程中都有挺多的感悟。
我出生于安徽省安慶市的一個偏僻的鄉鎮，小時候是一名留守兒童，但很慶幸，家鄉是一個會重視教育的家鄉，家庭是一個會重視孩子學習的家庭。因此迄今為止，對比很多貧困地區、農村的孩子而言，能夠安穩地讀書讀到大學，從未因為溫飽、課本費、學費而發愁過的我，已經是非常幸運了。又或許是因為父輩們吃過太多因學習而吃的虧，才會不斷鼓勵我們繼續讀書。說起來很慚愧，從小便被寄托以希望的我，并沒有如父母長輩的愿望去一個更高一等的大學讀書，但是能夠從這個小鄉鎮走到一個小城市這短短的路，我卻付出了很多的努力，又或許是因為天資不高。小學和初中在小小的鄉鎮里，或許我的成績尚可以名列前茅，到了高中，我去了縣城讀高中，蹩腳的英語發音、從前引以為傲的所謂的“文學天賦”、永遠寫不明白的數學題，我似乎從一個天堂掉到一個地獄，我丟掉了從前的驕傲與自信，我開始夜以繼日地去補以前的短處，凌晨一兩點的臺燈，早晨五六點的鬧鐘，從來不敢睡覺的午休，我好像發了瘋一樣地去刷題去背書，可是我還是并沒有考上自己想去的大學，但是父母長輩已經很滿意了。他們或許是覺得我能夠走出這座山了。可是我知道我始終沒有跨越這座大山。到了大學，我看著同齡人各種各樣的才藝，討論著我并不熟悉的領域，站在講臺上閃閃發光，我似乎只會學著我學不好的習。于是我只能在自己從小就會的領域繼續“發瘋”，因為焦慮無數個失眠的夜晚，因為考試通宵復習的夜晚，不敢放松的周六周日，終于我的成績似乎成了我為數不多的優點了。或許作為一個農村走出來的大學生，擅于吃苦地讀書也成了我為數不多的出路。因此對于而言，選擇繼續讀研，一方面是因為父母長輩的期盼，二是因為我似乎覺得這是我唯一擅長的領域了。
在進行調研的這段時間里，我看了很多相關的文獻，也問了很多從小到大的同學的想法，我慢慢發現，大部分的同學似乎和我是差不多的想法。大多數同學都是由于父母長輩的期盼，和自己從小到大的學習經歷，以及可能我們身上特有的韌勁，想讓我們不斷向上攀登，不斷選擇繼續讀書來提升我們的價值。最近回想《送東陽馬生序》和黃國平博士的論文致謝，我突然覺得熱淚盈眶，農村的學生好像總是這樣不易，從未見識過城市的繁華，我們的思維好像也被拘束在這重重的大山里，到了大學才知道的藝術展、博物館、大型的圖書館，永遠沒有接觸過的少年宮。但幸而，我們還能憑借一些書本上的知識，以自己的能力去見識一些我們未曾見識過的世界。我們的愿望也不過是把書念下去，然后走出去。或許在未來，我們也會因為自己的經歷，成為城市的建設者、政策的制定者、措施的執行者，從而幫助更多的農村、貧困地區的孩子能夠站在我們的肩膀上看到一些更廣闊的世界，能更從心地去選擇自己的未來。我們也總會因為一些真切的經歷，而更踏實地走在這片土地上。十幾年求學路，我走了很多彎路，可是或許也是因為這些漫長而踏實的路，讓我成為如今的我，我會更堅定地選擇求學，我會更加無畏地面對困難。我感謝這份經歷的同時，我也希望未來的孩子都不必再走一遍這些泥濘的彎路了。（安徽財經大學徐文婷）