一周的社會實踐經歷令我收獲頗多，它不僅僅讓我交到朋友，增強能力，還承載了我的記憶，提高了我的價值。實踐生活中每一天的收獲與經歷仍在我腦海里回旋，也是這次實踐活動讓我認識到我的不足和準備的重要性，并對自己進行客觀的判斷，使我們對自己的未來有一個正確的定位。這里不僅是提高綜合素質的地方，更是了解社會、了解國情的平臺。

此次社會實踐我在小隊中主要負責投稿工作，將大家撰寫的稿件投到各個網站和平臺中，與平臺的負責人交流、聯絡。作為小隊和各個平臺的橋梁，增強了我與人溝通的能力，掌握了更多的溝通方法。投稿后收集每一篇稿件的信息時，我也學會了如何快速高效并且直觀簡潔的整理資料，為隊員們提供更多的便利。本次實踐活動的研究以“雙碳”為中心，調研學校、企業、政府三方機制下為達到“雙碳”目標作出的努力。作為中國青年，我們有必要思考未來十年、未來二十年，我們能為“雙碳”目標的實現做些什么，我們能為社會帶來什么，借著這次實踐的機會，更加深了我對這一問題的思考，也引發了我們一行人對這一問題的討論。也許我們一小撮人的力量是有限的，但我們青年學生作為社會的中堅力量，實現“雙碳”目標的過程中，我們起到的作用卻是巨大的。越深入了解“雙碳”目標的意義，我們就越能體會到目標實現過程中企業乃至社會所作出的努力。老師鼓勵我們珍惜時間、學好專業知識、多嘗試多探索，祖國的強大給我們更多與時代交手的底氣。老師的鼓勵讓我們增強了將自身努力學習的知識與社會相結合的信心和毅力，我們也勵志要用自己所學回報社會，為目標的實現盡自己的一份力量。這也是即將步入社會的我們提早走進社會、認識社會、適應社會的一種途徑，并為我們以后踏入社會做出了鋪墊。

盡管疫情原因社會實踐活動改為線上進行，但是并不會避免問題的發生，采訪過程中我們也遇到了許多問題，老師沒時間接受我們的采訪，我們只能延后采訪時間，但延后實踐不會延后我們的熱情，與老師交流談心，聽長者解難答疑，不僅思想上碰撞出了新的火花，更學到了很多書本上學不到的東西。實踐過程中小隊成員分工明確，各司其職，團隊合作無疑是此次活動重要的一部分，我們及時溝通問題，交流想法，了解了實踐問題的同時也更加了解了彼此，有人一同分享得到成果的喜悅無疑也是一件幸福的事情，我相信，大家共同努力同一件事一定會為這次實踐活動畫上一個完美的句號。如果以后有機會，我會更積極地參加這樣的活動。