8月17日是正式開始三下鄉實踐活動的第三天。今天是我正式進行授課的第一天，所講的題目是“航天飛行——問天神器解奧秘”，本節課課程目標是帶領學生了解航天器的結構組成、工作原理和飛行任務等多方面，走進科學，解開飛行器的神秘面紗。在這節課中，互動環節較多，充分地調動了學生們的熱情，對航天器的構造與工作原理有了充分的了解，提高了學生們對火箭、載人飛船與空間站的興趣。
  除此之外，我采用了動漫人物形象，以此拉近航天與學生們的距離，以“小記者”涵蓋“教師”與“學生”兩重身份，視角新穎，利于課堂互動自然， 提高學生的課堂參與感。同時打開學生們探索科學真理的大門，激發他們了解更多的航天器成員。本節課以理論指導實踐，也為學生們后面的實踐課做了充分的準備。
  最后，通過布置課后作業，首尾呼應，對應“航天工程拼圖”整體板塊，為下一節課航天人物的講述埋下伏筆，使課堂呈現一體性與連貫性。本節課的不足是學生課堂互動較為混亂，有些學生沒有參與到課堂互動中來，下次課程中需要注意調整互動環節，以及各個環節的連貫性。
  第一次授課，讓我體驗到初為人師的欣喜，雖然在前期的準備中有過緊張和忐忑不安，擔心課堂效果不佳，但是學生們給了我莫大的鼓勵。期待明天的摘星之旅。