7月15日上午，我作為安徽工業(yè)大學外國語學院赴池州、馬鞍山、安慶、合肥、淮北鄉(xiāng)村振興與文化惠民實踐隊的一員，來到安徽省池州市青陽縣楊田鎮(zhèn)開展三下鄉(xiāng)防溺水教育活動，聯(lián)動當?shù)刂Ы虉F和志愿者共同開展各種趣味教學活動，帶著孩子們在歡快的氛圍中學習防溺水的安全知識。
夏日炎炎，驕陽似火，高溫天氣持續(xù)不斷，為切實加強青少年安全教育，預防溺水事件的發(fā)生，我們此行便前往楊田鎮(zhèn)為那些容易被疏忽的鄉(xiāng)村留守兒童做好安全教育，普及自救小知識，從細微處著手，真正做到文化惠民，將防溺水常識和繪畫、歌唱相結合，既能夠激發(fā)孩子們對于防溺水教育的興趣，又能夠掌握一些新的文化技能。
走去楊田村村部的路上，熱浪撲面而來，我像一只被太陽擁抱的蝸牛，背上背著巨大而熾熱的太陽，但一想到即將看到一張張可愛的笑臉，便立馬振作精神，加快腳步，很快便來到了村部。當?shù)氐男�學也給予了我們大力支持，為我們準備了防溺水知識扇子，用于分發(fā)給小朋友們，進一步普及防溺水知識。
“防溺水的危害有哪些？”“你知道正確的施救方法嗎？”課堂上，我和我的同伴為小朋友們詳細講解了防溺水相關知識，包括應遠離野外危險水域、游泳的注意事項、同伴落水怎樣施救、自己不慎落水怎樣自救等，面對老師的提問，學生積極舉手回答，課堂氣氛活躍，一問一答間更是將防溺水安全知識牢記心頭。在問答的過程中，我們?yōu)閷W生發(fā)放了印有防溺水知識的宣傳扇，更進一步加深了學生的防溺水安全意識。
我們利用學生們喜歡的歌曲——《孤勇者》的曲調，將防溺水知識融進歌詞中，進行歌曲教學。歌詞通俗易懂、活潑輕快，整首歌曲接地氣、聚人氣、有生氣，吸引學生“想唱、會唱、唱好、唱懂”，既濃郁了校園文化氛圍，又開辟了安全教育新載體，切實讓防溺水之“聲”入口、入耳、入腦、入心。
我們?yōu)楹⒆觽儼l(fā)放A4紙、彩鉛、蠟筆等繪畫工具，引導小朋友發(fā)揮想象，創(chuàng)作防溺水宣傳畫。畫筆在手中飛舞，色彩在筆尖跳躍，無數(shù)靈感在剎那間迸發(fā)，一幅幅充滿孩童奇思妙想的畫作躍然紙上，每位學生都按照自己的理解畫出了心中的防溺水宣傳圖，同時在創(chuàng)作中也鞏固了防溺水安全知識，進一步加深了對生命至上的理解。