蟬聲示伏，泉城湖中央荷花正好，湖水微漾，荷柳清香，7月11日，山東大學(xué)文學(xué)院“尋跡賡薪”調(diào)研團(tuán)來(lái)到山大路街道退役軍人服務(wù)站的地下藏報(bào)館，采訪退役軍人、藏報(bào)家趙鵬老師，于是墨香撲鼻。作為一名退役的軍隊(duì)文字新聞工作者，趙鵬老師的一生都同報(bào)紙與文學(xué)有著不解情緣，這份熱愛因?yàn)榫镁貌惠z的堅(jiān)守與歷久彌新的沉淀，最終釀就了豐醇的成果。一字一情，娓娓道來(lái)，調(diào)研團(tuán)的成員也乘著油墨紙香，走入其盈潤(rùn)而精彩的人生。
  軍警之練淬意志，文學(xué)之夢(mèng)正啟航�；仡櫨�徽肩章在筆挺制服上熠熠生輝的軍警歲月，他的第一反應(yīng)仍是入伍的驅(qū)動(dòng)力——對(duì)家國(guó)的深情和對(duì)軍警的向往，1987年國(guó)家出臺(tái)的城市征兵政策給了年輕人更多大有可為的空間。趙鵬老師訪談時(shí)還清晰地回憶起分入武警部隊(duì)后被調(diào)動(dòng)的具體時(shí)間與地點(diǎn)。在部隊(duì)中，趙鵬老師仍沒(méi)有拋下的愛好與特長(zhǎng)，他堅(jiān)守在文書和新聞報(bào)道的工作崗位上，文學(xué)夢(mèng)的青苗也正抽條、開花。
以筆鑄魂、書寫軍旅榮光，對(duì)內(nèi)管理人員檔案、對(duì)外報(bào)道宣傳部隊(duì)資訊，這樣的文書工作從來(lái)不讓他感到繁瑣和無(wú)聊，趙鵬老師說(shuō)道：“每次遞交稿子以后，我們部隊(duì)跑早操的時(shí)候就能聽到當(dāng)?shù)氐膹V播電臺(tái)播送我的稿件——‘據(jù)武警中隊(duì)報(bào)道組趙鵬老師報(bào)道’——我聽到以后就特別高興，感覺很有價(jià)值感和成就感。”趙鵬老師的稿件大多圍繞著部隊(duì)中的好人好事做宣傳報(bào)道，通過(guò)文字傳遞正向價(jià)值，而這份價(jià)值也在經(jīng)過(guò)傳播后煥發(fā)出更大的溫暖與力量，回饋給趙鵬老師更大的寫作動(dòng)力，我們看到他的眼中再起波瀾。
于是，細(xì)涓匯聚成了長(zhǎng)流。久而久之，寫作從趙鵬老師的“愛好”變?yōu)?ldquo;主業(yè)”，最終又化作了他窮一生而終的“熱愛”。退伍回鄉(xiāng)以后，趙鵬老師不輟寫作，至上世紀(jì)90年代中期，每年的發(fā)稿量就有四五十篇，至今累計(jì)發(fā)表作品近千篇。“除了吃飯、睡覺、工作、藏報(bào)，我的業(yè)余時(shí)間大多數(shù)都是在寫作中度過(guò)的。”
  趙鵬老師更加為人所知的身份應(yīng)該是藏報(bào)大家，藏報(bào)四十年，趙鵬老師至今的藏報(bào)量已達(dá)三十余萬(wàn)份。
追溯起趙鵬老師對(duì)閱讀與報(bào)紙情愫的起源，繞不開趙鵬老師的書香家風(fēng)與文化傳承。趙鵬老師的祖父與父親都是文化工作者，他父親年輕時(shí)曾在當(dāng)?shù)匚幕�館擔(dān)任館長(zhǎng)。與父親一起在縣文化館生活的日子，讓文化滲透進(jìn)趙鵬老師的日常生活與學(xué)習(xí)，文化的墨香從筆端淌向報(bào)刊，收藏報(bào)紙的愛好和習(xí)慣也刻入了骨子，從小學(xué)五年級(jí)趙鵬老師就養(yǎng)成了每日閱讀報(bào)紙、閱后留存的習(xí)慣。后來(lái)到了部隊(duì)中，負(fù)責(zé)新聞報(bào)道工作的趙鵬老師同樣管理著部隊(duì)中的所有報(bào)刊資料——于是，趙鵬老師在部隊(duì)呆了多少年，便存了多少年的報(bào)紙。“后來(lái)我轉(zhuǎn)業(yè)告別部隊(duì)之前，特地向部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)把這些報(bào)紙都帶走。所以離開部隊(duì)時(shí)，除了三大箱的報(bào)紙，幾乎都沒(méi)帶別的什么東西。”
對(duì)于報(bào)紙的熱愛，讓每日閱讀報(bào)紙、整理報(bào)紙、留藏報(bào)紙的一道道工序都成為了趙鵬老師日常不可或缺的生活儀式。“一天一頓飯不吃可以，但是當(dāng)天的報(bào)紙必須全部要翻閱一遍。”寧可食無(wú)肉，不可閱無(wú)報(bào)。對(duì)于趙鵬老師來(lái)說(shuō)，報(bào)紙就是一個(gè)小型的百科全書，包羅了科技知識(shí)、生活常識(shí)、文娛資訊，以及百姓希望關(guān)注的國(guó)內(nèi)外新聞等諸種社會(huì)萬(wàn)象。趙鵬老師還興趣盎然地分享了他每日讀報(bào)的習(xí)慣與流程：“拿到一份報(bào)紙以后統(tǒng)覽一遍，看看哪一部分是自己感興趣、適合自己閱讀口味的，單獨(dú)把這些內(nèi)容抽出來(lái)，整理在一起，再仔細(xì)地逐字閱讀。特別重要的一些資料也會(huì)復(fù)印或拍照，永久地留存下來(lái)。像《齊魯晚報(bào)》的文學(xué)版面我一般都會(huì)單獨(dú)地把它抽出來(lái)，晚上休息前在拿出來(lái)全部看一遍。閱讀報(bào)紙對(duì)我在文學(xué)方面提升寫作水平也有很大幫助。”熱愛與熱愛相互哺育，繪成了趙鵬老師人生的底色，為他的人生染上了不彌散的墨香。
  小愛滋潤(rùn)心田，大愛情暖人間�；剜l(xiāng)后，趙鵬老師自費(fèi)開設(shè)了濟(jì)南市首家公益性民間藏報(bào)館，為社會(huì)各界人士提供免費(fèi)的報(bào)紙資料查閱服務(wù)，希望進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)大眾對(duì)紙媒閱讀的興趣與重視，更大程度上發(fā)揮報(bào)紙的歷史與文化滋養(yǎng)作用，促進(jìn)公益與文化的傳播。他說(shuō)，各大報(bào)社的編輯和記者、從事相關(guān)研究的學(xué)者，都會(huì)來(lái)藏報(bào)館里查閱資料，比如濟(jì)南時(shí)報(bào)曾給彩石山莊做過(guò)一版銅紙板廣告，報(bào)商往往抽出來(lái)做廢品扔掉，他卻依靠獨(dú)特的收藏眼光保存了全套，后來(lái)濟(jì)南時(shí)報(bào)的記者在他這里找到多年前的銅紙板，激動(dòng)十分，他卻分文不收地贈(zèng)送給了濟(jì)南時(shí)報(bào)，由此，濟(jì)南時(shí)報(bào)也將趙鵬老師評(píng)為“終身榮譽(yù)讀者”，這實(shí)際上記錄著趙鵬老師為整個(gè)報(bào)紙發(fā)展事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)。
舊紙新魂，藏報(bào)記史。趙鵬老師收藏的報(bào)紙不僅是信息的載體，更是歷史的見證。藏報(bào)館中收藏的30余萬(wàn)份報(bào)紙，每一頁(yè)都承載著時(shí)光的印記，墨香盈室，紙頁(yè)間織出的萬(wàn)段錦繡，刻印歷史與時(shí)代發(fā)展的痕跡。“一些報(bào)社看到我留存又有創(chuàng)刊起的每一期報(bào)紙，還愿意免費(fèi)捐出全部的原版資料，每年都給我免費(fèi)贈(zèng)閱他的報(bào)紙。”趙老師的故事和他的藏報(bào)館，已經(jīng)成為了濟(jì)南市乃至更廣區(qū)域的一種文化標(biāo)志。始于熱愛，又以熱愛的力量反哺社會(huì)，趙鵬老師用貫徹一生的實(shí)際行動(dòng)展示了一個(gè)文化傳播者的責(zé)任感和使命感，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的力量。
談及數(shù)字化全媒體模式對(duì)紙媒的沖擊，趙鵬老師不無(wú)深慮。“中國(guó)上下5000年的精神財(cái)富，就是靠著文字的記錄傳承下來(lái)的；支撐起中華民族文明，也正是文字的力量。我希望現(xiàn)在的年輕一代還是要堅(jiān)持紙質(zhì)閱讀，沉下心來(lái)保持閱讀的習(xí)慣。”趙鵬老師不僅將自身視作一位文化傳播著，更愿主動(dòng)擔(dān)負(fù)起傳播紙媒閱讀的社會(huì)責(zé)任承擔(dān)者。趙鵬老師老師一生底色既是熱愛，也是責(zé)任；是對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛，也是對(duì)知識(shí)傳播與文化傳承的堅(jiān)守執(zhí)著。此愛無(wú)疆，必將延及潤(rùn)澤更加廣袤的地方，給予更多人以振奮，織起中華民族文化的傳承譜系，生生不息。
趙鵬老師帶領(lǐng)調(diào)研團(tuán)成員翻閱了居民閱讀館里收藏的幾份舊報(bào)紙，泛黃的邊角、平整的紙頁(yè)、戰(zhàn)時(shí)的消息、改革發(fā)展的號(hào)召等等，每一處都是歷史車輪的轍痕和用心珍藏的愛意。趙鵬老師的手撫過(guò)一字字“歷城報(bào)”“人民日?qǐng)?bào)”“齊魯晚報(bào)”，幾十年的歲月仿佛就在他指間悄然流逝，舊報(bào)紙展開、翻頁(yè)、折疊的脆響，一聲聲都是趙鵬老師的心聲，一聲聲叩擊我們的心。