《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》提出了“建設高質量教育體系”戰(zhàn)略任務。為了迎合戰(zhàn)略任務需要，切實提高教師隊伍質量，提高公眾對“強師計劃”的認識程度，2022年12月19日，曲阜師范大學教育學院“青年‘教’新才，強師‘育’未來”實踐調研團團隊成員在山東省青島市膠州市趙家小莊社區(qū)對部分中小學生及其家長進行了社區(qū)教育宣傳調研活動，對中小學學生進行授課，對學生家長進行訪談，參與并完成了宣傳“強師計劃”的任務。

活動前期，實踐隊員走訪當?shù)厣鐓^(qū)中小學生家庭，與學生家長進行溝通后得知，受疫情影響，不少學校采取線上授課的形式，不少學生出現(xiàn)了一些問題，如學生網(wǎng)課劃水不學習、逆反心理強不服從教師安排、與家長對著干等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，實踐隊員們展開線上會議，各自思考這些問題產(chǎn)生的背后原因，各自發(fā)表意見后，由實踐隊長匯總整合并進行初步的任務分工。首先，實踐隊員們通過走訪所獲的信息，針對每個學生形成學生檔案，具體內(nèi)容包括學習風格、思維習慣等，以便于后期因材施教。此外，實踐隊員從學生家庭環(huán)境、社會關系等多個角度分析學生在線上學習問題，尋根溯源，尋找問題根源，將思考所得出的原因整理。然后，實踐隊員們將團隊所有成員所提供的內(nèi)容進行總結，針對這些原因制作問卷及訪談稿。最后，團隊協(xié)商合作制作相關PPT，思考在實踐過程中可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況及其解決方案，對問卷和訪談稿進行最后一步的協(xié)商定稿，為接下來的實踐工作做好充足的準備。

由于新冠肺炎疫情影響，考慮到社區(qū)疫情防控工作，以及中小學生及其家庭成員的學習、工作、生活安排，在實踐活動正式開始之前，實踐隊員提前聯(lián)系好社區(qū)工作人員，在確保沒有疫情風險的情況下，用電話或者微信等形式與學生父母表明來意，取得學生父母同意后，協(xié)調雙方的時間安排，確保實踐工作順利展開。