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南師學子三下鄉 | 童心向陽學黨史，薪火相傳巾幗志
2025 年 7 月 7 日清晨，安徽省臨泉縣瓦店鎮的鄉間小路被朝陽染成金色。南京師范大學 “致敬巾幗芳華，綻放別樣青春” 黨史學習宣講踐行團的 12 名學子走進邱莊小學。斑駁的教學樓前，早已等候的孩子們踮腳張望，清脆的 “老師好” 此起彼伏——一場專為鄉村孩童準備的巾幗黨史課，即將在這里拉開序幕。
圖1 宣講團成員與小朋友們合影留念
百年星火入課堂：在歷史細節里種下信仰的種子
宣講團以歷史脈絡為軸，通過珍貴影像與文獻，生動勾勒出中國女性在革命浪潮中的錚錚鐵骨。為了讓歷史不再遙遠，隊員們做足了 “細節功課”。當展現秋瑾"秋風秋雨愁煞人"的絕筆時，團隊成員著重闡釋其"革命當自家庭始"的覺醒——這位32歲殉道的女俠，不僅以生命叩擊封建枷鎖，更將女權運動與革命洪流熔鑄一體，周恩來總理"勿忘鑒湖女俠遺風"的題詞在屏幕上熠熠生輝。在宋慶齡篇章中，隊員們通過《我和我的祖國》旋律切入，解析她如何以全國婦聯創始人之姿，將婦女解放嵌入民族復興藍圖。 
圖2 團隊成員為小朋友們帶來黨史教育課
互動課堂叩心扉：讓紅色精神在問答里生根發芽
互動環節聚焦巾幗精神的當代回響。當志愿者拋出"為什么說吳貽芳、林巧稚這些知識女性改變了中國"時，小朋友們一齊回答："女子有學問要求自立，她們是社會上重要力量。"他們清脆有力的聲音在教室里回響。他們已經意識到，女子受教育的權利，本身就是一種進步的革命力量。
圖3 團隊成員在與小朋友進行互動
微芒成炬向未來：紅色火種在田野間靜待花開
“請大家跟我讀——”課程尾聲，全體隊員和孩子們一起站起身，“巾幗不讓須眉，紅顏更勝兒郎！” 朗朗的誓言回蕩在鄉間的校園里，驚飛了窗外槐樹上的麻雀。孩子們攥緊的小拳頭里，仿佛握著沉甸甸的力量。
夕陽西下時，宣講團的身影消失在鄉間小路盡頭，但那些關于秋瑾、宋慶齡、吳貽芳的故事，就像撒在田野里的種子，或許此刻還安靜地躺在泥土里，卻已在孩子們心中埋下了 “向陽而生” 的基因。
正如隊員們在實踐日志里所寫：“我們帶不走這里的蟬鳴與麥香，卻能留下比夏天更長久的東西——那是對‘擔當’的懵懂認知，是對‘理想’的最初向往，是終將在未來綻放的，屬于他們的力量。”
圖1 宣講團成員與小朋友們合影留念
宣講團以歷史脈絡為軸，通過珍貴影像與文獻，生動勾勒出中國女性在革命浪潮中的錚錚鐵骨。為了讓歷史不再遙遠，隊員們做足了 “細節功課”。當展現秋瑾"秋風秋雨愁煞人"的絕筆時，團隊成員著重闡釋其"革命當自家庭始"的覺醒——這位32歲殉道的女俠，不僅以生命叩擊封建枷鎖，更將女權運動與革命洪流熔鑄一體，周恩來總理"勿忘鑒湖女俠遺風"的題詞在屏幕上熠熠生輝。在宋慶齡篇章中，隊員們通過《我和我的祖國》旋律切入，解析她如何以全國婦聯創始人之姿，將婦女解放嵌入民族復興藍圖。
圖2 團隊成員為小朋友們帶來黨史教育課
互動環節聚焦巾幗精神的當代回響。當志愿者拋出"為什么說吳貽芳、林巧稚這些知識女性改變了中國"時，小朋友們一齊回答："女子有學問要求自立，她們是社會上重要力量。"他們清脆有力的聲音在教室里回響。他們已經意識到，女子受教育的權利，本身就是一種進步的革命力量。
圖3 團隊成員在與小朋友進行互動
“請大家跟我讀——”課程尾聲，全體隊員和孩子們一起站起身，“巾幗不讓須眉，紅顏更勝兒郎！” 朗朗的誓言回蕩在鄉間的校園里，驚飛了窗外槐樹上的麻雀。孩子們攥緊的小拳頭里，仿佛握著沉甸甸的力量。
夕陽西下時，宣講團的身影消失在鄉間小路盡頭，但那些關于秋瑾、宋慶齡、吳貽芳的故事，就像撒在田野里的種子，或許此刻還安靜地躺在泥土里，卻已在孩子們心中埋下了 “向陽而生” 的基因。
正如隊員們在實踐日志里所寫：“我們帶不走這里的蟬鳴與麥香，卻能留下比夏天更長久的東西——那是對‘擔當’的懵懂認知，是對‘理想’的最初向往，是終將在未來綻放的，屬于他們的力量。”
- 來源：張邇艦 石力
- 發布時間：2025-08-13 閱讀：
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