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青科大經管學院“青禾護旗”實踐隊:尋訪紅色遺址,以童聲傳遞抗戰精神

青科大經管學院“青禾護旗”實踐隊:尋訪紅色遺址,以童聲傳遞抗戰精神
 
夏日的青島,紅瓦綠樹間涌動著青春的熱忱。近日,青島科技大學經濟與管理學院“青禾護旗”實踐隊開展了“尋訪紅色印記,傳承抗戰精神”主題實踐活動。隊員們走進青島一戰遺址博物館,在歷史的回響中感悟民族抗爭的力量;隨后化身“紅色宣講員”,面向社區留守兒童講述抗戰故事,讓“護旗”的信念在童心中生根發芽,用青春行動詮釋新時代青年的使命擔當。
 
遺址研學:在青島一戰遺址觸摸抗爭的溫度
 
“這面1945年的青島市民自制國旗,雖已褪色斑駁,卻承載著整座城市對解放的渴望。”在青島一戰遺址博物館“勝利之光”展廳,講解員的話語讓“青禾護旗”實踐隊的隊員們駐足凝視。展柜中,這面由棉布拼接而成的國旗旁,整齊擺放著市民們慶祝抗戰勝利時用過的銅鑼、標語牌,以及少年們手繪的“還我河山”漫畫。作為全國唯一全面展現一戰東方戰場的專題博物館,這里的每一件文物都在訴說著青島從淪陷到光復的抗爭史,尤其是“本土抗戰”展區,通過大量實物與影像,還原了青島軍民在抗日戰爭中的英勇事跡。
 

實踐隊員們沿著“戰爭陰霾—海濱烽火—民族覺醒”的展線深入研學。在“青島少年抗日組織”專區,一組珍貴的檔案吸引了大家的目光:1938年,青島進步學生成立“海嘯讀書會”,在學校、工廠秘密傳播抗日思想;1943年,郊區兒童團在地下黨員指導下,用彈弓、石塊襲擾日軍巡邏隊;1945年,少年們自發組成“護校隊”,保護校舍不被潰兵破壞。“這些孩子沒有先進的武器,卻用智慧和勇氣守護著家園,他們就是那個年代的‘護旗手’。同學在筆記本上寫下感悟,“‘青禾護旗’的‘旗’,不僅是國旗,更是民族尊嚴與不屈的信念。”

 
博物館的“時空對話”互動區,隊員們通過數字技術,與虛擬的“少年英雄”展開問答。當被問及“抗戰中最難忘的事”,虛擬的14歲情報員“小青島”回答:“每次把情報送到根據地,看到八路軍叔叔舉著紅旗向我揮手,就覺得再危險也值得。”這樣的沉浸式體驗,讓隊員們對“護旗”二字有了更深刻的理解。研學期間,隊員們還實地走訪了館外的紅色遺址:在青島山炮臺遺址,撫摸著當年中國守軍抗擊日軍時留下的彈痕;在中共青島地方支部舊址,聆聽早期黨員如何在白色恐怖下堅守信仰;在“微山湖上的青島兒女”紀念館,了解青島青年投身敵后游擊戰的故事。豐富的實地見聞,為后續的宣講積累了大量本土化、具象化的素材。

 
童心宣講:把抗戰故事講成“護旗者的成長課”
 
“小朋友們,你們知道‘護旗手’是什么嗎?七十多年前,青島有一群和你們一樣大的孩子,他們用自己的方式守護著我們的國旗和家園……”在社區活動中心的教室里,“青禾護旗”實踐隊的隊員們以“護旗”為關鍵詞,開啟了面向30余名留守兒童的抗戰主題宣講。為了讓7-10歲的孩子理解歷史,隊員們精心設計了“故事+互動+體驗”的模式,將博物館學到的知識轉化為孩子們能聽懂的“成長課”。
 
宣講中,隊員們重點講述了青島少年“小青島”的故事。結合從博物館帶回的復刻版情報袋、兒童團徽章,用童趣的語言還原場景:“就像我們玩‘守護寶藏’的游戲,小青島哥哥把重要的消息藏在書包夾層里,假裝去上學,其實是給八路軍叔叔送情報。遇到日軍檢查時,他故意把書本掉在地上,趁撿書的時候把情報悄悄遞給接頭的阿姨。”講到小青島為保護情報員而引開敵人時,隊員們放慢語速:“他跑啊跑,把敵人引到了八路軍叔叔設好的‘陷阱’里,自己卻被打傷了。但他說,只要國旗還在,就不怕!”生動的講述讓臺下的孩子們屏住呼吸,有的小朋友悄悄攥緊了拳頭。
 
互動環節“我是小旗手”讓課堂氣氛熱烈起來。隊員們用紅色綢布制作了簡易“國旗”,讓孩子們分成“傳遞組”“警戒組”,模擬當年兒童團傳遞旗幟的場景。9歲的朵朵在“傳遞國旗”時,不小心被“障礙物”絆倒,立刻爬起來繼續跑:“我不能讓國旗掉在地上!”這個細節讓隊員們深受觸動——孩子們在用自己的方式理解“守護”的意義。而在“畫出心中的護旗手”環節,孩子們的作品充滿想象力:有的畫了舉著國旗奔跑的小女孩,有的畫了在海邊放哨的少先隊員,還有的在畫紙角落畫滿了星星,說“這是給英雄們的勛章”。
 
面對孩子們“為什么要護旗”“現在還要護旗嗎”的提問,隊員們結合生活實例耐心解答:“國旗就像我們家的大門,保護它就是保護我們的家。”“現在我們好好讀書、愛護城市,就是在做新時代的‘護旗手’呀!”宣講的最后,隊員們帶領孩子們一起制作了迷你“國旗”,并教唱改編的《護旗歌》:“小旗手,志氣高,愛祖國,愛家鄉,英雄故事記心上,長大為國立功勞!”稚嫩的歌聲里,藏著紅色基因傳承的種子。

 
青禾向陽:讓護旗精神在實踐中延續
 
“‘青禾’代表著青年與希望,‘護旗’象征著對信仰與責任的堅守。這次實踐讓我們明白,護旗不是抽象的口號,而是要像那些少年英雄一樣,在自己的崗位上做好每一件事。”實踐隊指導老師在總結會上說。為了讓宣講更具實效,隊員們不僅查閱了《青島抗戰史》《少年英雄傳》等史料,還走訪了社區5位參加過抗戰的老戰士,記錄下他們的“護旗故事”。92歲的趙爺爺回憶起12歲時為八路軍送雞毛信的經歷,特別囑咐隊員們:“要讓孩子們知道,國旗的紅是英雄的血染紅的,護好它,就是守住了咱們的根。”
 
實踐期間,隊員們還完成了一系列“護旗行動”:整理《青島抗戰護旗故事集》,收錄本土少年英雄事跡12則;在社區開設“青禾課堂”,定期為孩子們講解紅色故事;制作“紅色遺址打卡地圖”,標注出青島10處適合親子參觀的抗戰遺址,其中青島一戰遺址博物館被列為“必打卡點”。這些成果既融入了研學收獲,又貼近青少年需求,讓紅色教育有了持續的生命力。社區負責人李阿姨感慨道:“孩子們現在一見到穿紅馬甲的大學生,就喊‘護旗哥哥姐姐’,還會主動問‘今天講什么故事’,這種主動學習的熱情太難得了。”
 
活動尾聲,實踐隊員與孩子們一起將繪制的“護旗手”畫作張貼在社區“希望墻”上,共同許下承諾:“傳承英雄志,當好護旗手”。讓紅色教育與專業實踐相結合,引導學生在傳承中理解責任,在行動中踐行擔當。
 
海風拂過青島的海岸線,也拂過孩子們純真的臉龐。“青禾護旗”實踐隊的隊員們用青春的腳步丈量紅色土地,用真誠的話語連接歷史與未來。正如他們在實踐報告中所寫:“我們在博物館里看見旗幟的重量,在孩子們眼中看見傳承的力量。所謂護旗,就是讓前輩的勇氣照亮后輩的成長,讓青春的我們,成為紅色基因最忠實的‘旗手’。”這場始于紅色遺址的實踐,終將在更多人心中種下“守護”的種子,讓抗戰精神在新時代煥發出持久的生命力。
    作者:孫嘉邑     來源:青島科技大學經濟與管理學院實踐隊員,社區負責人
    發布時間:2025-07-17    閱讀:
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